Frauen in Führungspositionen sind immer noch eine Seltenheit. Und das trotz Neuregelungen von Gesetzen zur Förderung der Gleichberechtigung und der vermehrten gesellschaftlichen und medialen Aufmerksamkeit. Mit welchen Herausforderungen haben Frauen im Job zu kämpfen? Und wie können ihre Aufstiegschancen in Zukunft verbessert werden?
Jara Kurabtseva geht in ihrem Buch insbesondere auf Frauen im öffentlichen Dienst ein. Sie vergleicht die Unterschiede zwischen den geschlechtstypischen Führungsstilen und stellt die gesetzlichen Rahmenbedingungen sowie deren historische Entwicklung dar.
So zeigt sie, von welchen Aufstiegshindernissen Frauen betroffen sind. Auch gesellschaftlich verankerte Rollenerwartung beeinträchtigen die Vereinbarkeit von Familie und Beruf. Welche politischen und gesellschaftlichen Veränderungen sind nötig, um eine berufliche Gleichberechtigung von Mann und Frau zu gewährleisten? Jara Kurabtseva klärt auf.
Aus dem Inhalt:
- Teilhabe;
- Geschlechterrollen
- Führung;
- Geschlechterstereotype;
- Frauenquote;
- Frauenanteil
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Führung
2.1 Der Begriff Führung
2.2 Die klassischen Führungsstile nach Kurt Lewin
2.3 Führungstheorien
2.4 Transformationale und transaktionale Führungstheorie nach Bass & Avolio
2.5 Männlicher vs. weiblicher Führungsstil
3 Berufliche Gleichstellung von Mann und Frau
3.1 Gesetzliche Grundlagen
3.2 Beschäftigtensituation
4 Aufstiegsbarrieren von Frauen
4.1 Geschlechtsstereotype
4.2 Das Phänomen der „gläsernen Decke“
4.3 Vereinbarkeit von Familie und Beruf
5 Maßnahmen zur Förderung von Frauen in Führungspositionen
5.1 Kinderbetreuung
5.2 Flexible Arbeitszeiten/Teilzeitarbeit
5.3 Home-Office
5.4 Mixed-Leadership
5.5 Top-sharing/Doppelspitze
5.6 Frauenquote
6 Zusammenfassung und Ausblick
Zielsetzung & Themen der Publikation
Die vorliegende Arbeit untersucht die Aufstiegsbarrieren und Fördermöglichkeiten für Frauen in Führungspositionen, mit einem spezifischen Fokus auf der statistischen Datenlage im öffentlichen Dienst. Dabei wird analysiert, inwieweit veraltete Rollenbilder und strukturelle Hindernisse – wie das Phänomen der „gläsernen Decke“ – eine gleichberechtigte Teilhabe von Frauen und Männern in leitenden Funktionen behindern.
- Klassische und moderne Führungstheorien sowie geschlechtstypische Führungsstile
- Rechtliche Rahmenbedingungen zur beruflichen Gleichstellung in Deutschland
- Analyse der Beschäftigtensituation und Segregation im öffentlichen Sektor
- Identifikation von Aufstiegsbarrieren durch Geschlechtsstereotype und Rollenerwartungen
- Evaluation von Fördermaßnahmen wie Mixed-Leadership, Top-sharing und Arbeitszeitflexibilisierung
Auszug aus dem Buch
4.1 Geschlechtsstereotype
„Geschlechterstereotype sind kognitive Strukturen, die sozial geteiltes Wissen über die charakteristischen Merkmale von Frauen und Männern enthalten“.102
Geschlechtsstereotype sind demnach stets an kulturelle und sozial geprägte Verhaltenserwartungen an das jeweilige Geschlecht geknüpft. Frauen haben nach diesen traditionellen Vorstellungen empathisch und emotional zu sein, während Männer Dominanz und Ehrgeiz ausstrahlen sollen.103 Hinzu kommen die Rollenerwartungen an Frauen im Hinblick auf Haushalt und Familie. Nach diesen sind hauptsächlich die Frauen für die Kinderbetreuung und die Bewirtschaftung des Haushaltes zuständig, während die Männer als sogenannte „Ernährer der Familie“ fungieren.104 Diese Stereotype dienen der Kategorisierung gesellschaftlicher Annahmen, die jedoch durch die frühe Indoktrination der jeweiligen Kultur und Umwelt auf den Menschen entstehen.105
Im Wandel der Zeit haben im Hinblick auf Geschlechtsstereotype jedoch auch Veränderungen stattgefunden. So wurden Daten zu Befragungen von Jungen und Mädchen zum Thema „Warum ich gern ein Mädchen/Junge bin“ aus dem Jahre 1980 und 2010 verglichen. Jungen fühlten sich sowohl vor 30 Jahren als auch heute durch Attribute wie Dominanz, Stärke und körperliche Geschicklichkeit sehr wohl in ihrer Rolle des „überlegenen Geschlechts“. Mädchen im Jahre 1980 hingegen nannten Interessen wie mit Puppen spielen, Arbeit im Haushalt, Kleidung, fürsorgliches und soziales Verhalten. Vergleicht man dies mit Aussagen aus dem Jahre 2010, nennen Mädchen hauptsächlich Interessen im Bereich Mode und Schönheit.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Einleitung: Diese Einleitung führt in die Problematik der Unterrepräsentanz von Frauen in Führungspositionen ein und skizziert die methodische Vorgehensweise der Untersuchung im öffentlichen Dienst.
2 Führung: In diesem Kapitel werden klassische Führungsstile, moderne Theorien sowie die Unterschiede zwischen männlichem und weiblichem Führungsverhalten theoretisch fundiert analysiert.
3 Berufliche Gleichstellung von Mann und Frau: Dieser Abschnitt beleuchtet die gesetzlichen Grundlagen der Gleichstellung und die aktuelle Beschäftigungssituation von Frauen im öffentlichen Dienst und der Privatwirtschaft.
4 Aufstiegsbarrieren von Frauen: Das Kapitel untersucht zentrale Aufstiegshindernisse wie Geschlechtsstereotype, das Phänomen der „gläsernen Decke“ sowie die Herausforderungen bei der Vereinbarkeit von Familie und Beruf.
5 Maßnahmen zur Förderung von Frauen in Führungspositionen: Hier werden konkrete Förderinstrumente wie Kinderbetreuung, flexible Arbeitsmodelle, Mixed-Leadership, Top-sharing und die Frauenquote hinsichtlich ihrer Wirksamkeit evaluiert.
6 Zusammenfassung und Ausblick: Der abschließende Teil fasst die zentralen Erkenntnisse zusammen und plädiert für einen gesellschaftlichen Wandel, der individuelle Karriereentscheidungen unabhängig vom Geschlecht ermöglicht.
Schlüsselwörter
Führungspositionen, Gleichberechtigung, öffentlicher Dienst, Geschlechtsstereotype, gläserne Decke, Frauenförderung, Vereinbarkeit von Familie und Beruf, Führungstheorien, Mixed-Leadership, Top-sharing, Frauenquote, Rollenerwartungen, berufliche Segregation, Gender-Bias, Karrierechancen.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Publikation analysiert die berufliche Gleichstellung von Frauen und Männern, wobei der Fokus auf den Ursachen für die Unterrepräsentanz von Frauen in Führungspositionen sowie auf praktischen Fördermaßnahmen im öffentlichen Dienst liegt.
Was sind die zentralen Themenfelder der Arbeit?
Die zentralen Themen umfassen Führungstheorien, geschlechtsbezogene Stereotype, rechtliche Rahmenbedingungen, die Vereinbarkeit von Beruf und Familie sowie innovative Organisationsmodelle für Führungskräfte.
Welches primäre Ziel verfolgt die Forschungsarbeit?
Das Hauptziel besteht darin, die Barrieren für Frauen in Führungspositionen zu identifizieren und aufzuzeigen, wie durch politische, gesellschaftliche und betriebliche Maßnahmen eine echte Chancengleichheit erreicht werden kann.
Welche wissenschaftliche Methode wird primär verwendet?
Die Arbeit basiert auf einer fundierten Literaturanalyse bestehender Studien, Metaanalysen (z. B. zu Führungsstilen) und der Auswertung statistischer Berichte zur Beschäftigungssituation im öffentlichen Dienst.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Der Hauptteil gliedert sich in die theoretische Betrachtung von Führung, die rechtlichen Grundlagen der Gleichstellung, die detaillierte Analyse von Barrieren wie Geschlechtsstereotypen und das Phänomen der „gläsernen Decke“ sowie die Diskussion effektiver Fördermaßnahmen.
Welche Schlüsselbegriffe charakterisieren diese Arbeit?
Die Arbeit ist geprägt durch Begriffe wie Geschlechterstereotype, gläserne Decke, Mixed-Leadership, Vereinbarkeit von Familie und Beruf sowie die quantitative Unterrepräsentanz von Frauen in Entscheidungsebenen.
Was besagt das Queen-Bee-Syndrom in diesem Kontext?
Das Queen-Bee-Syndrom beschreibt das (seltene) Phänomen, bei dem sich weibliche Führungskräfte in männerdominierten Umfeldern gegen andere Frauen abgrenzen, um ihre eigene Sonderstellung zu verteidigen.
Inwieweit beeinträchtigt die „gläserne Decke“ den Aufstieg?
Die „gläserne Decke“ fungiert als unsichtbare Barriere, die qualifizierte Frauen daran hindert, trotz vergleichbarer oder besserer Leistungen als ihre männlichen Kollegen, in die obersten Führungsetagen aufzusteigen.
- Citar trabajo
- Jara Kurabtseva (Autor), 2019, Berufliche Gleichberechtigung von Frauen und Männern im öffentlichen Dienst. Aufstiegsbarrieren und Fördermöglichkeiten, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/447215
