Dieser Unterweisungsentwurf ist im Rahmen der Ausbildung der Ausbilderinnen und Ausbilder (AdA) für den Bereich der Verwaltung angefertigt worden.
Es handelt sich um ein schriftliches Konzept über die praktische Durchführung einer berufstypischen Ausbildungssituation mit dem Thema "Berechnung der Hundesteuer nach der aktuell gültigen Satzung der Stadt X".
Im ersten Kapitel wird die Lernausgangslage dargestellt. Dazu werden die Situation am Arbeitsplatz, Zeit und Ort der Unterweisung, Informationen zur Person des Ausbilders sowie persönliche Voraussetzungen des Auszubildenden erläutert. Im zweiten Teil werden Überlegungen zur Gestaltung der praktischen Ausbildungssituation angestellt. In diesem Zusammenhang erfolgt eine Einordnung des Unterweisungsthemas in den Ausbildungsrahmenplan. Weiterhin wird auf Lerninhalte und Kompetenzen, Lernvoraussetzungen des Auszubildenden, das methodische Vorgehen (Vier-Stufen-Methode) sowie die zum Einsatz kommenden Arbeits-, Hilfsmittel und Medien eingegangen. Abschließend folgen im dritten Kapitel Ausführungen zur Lernkontrolle, Sicherung der Ergebnisse und Fortführung des Lernprozesses.
Ergänzend zum Fließtext sind entsprechend dem Unterweisungsthema verschiedene Anlagen beigefügt. Der Unterweisungsentwurf enthält ingesamt 6 Anlagen: Verlaufsplan zur praktischen Ausbildungssituation, Übungsfälle zur Hundesteuer, Vordrucke zur An-, Abmeldung und Antrag auf Ermäßigung bzw. Befreiung sowie ein Blanko von einem Steuerbescheid, Satzungstext der Fallstudie, Auszüge aus der Verordnung über die Berufsausbildung zum/zur Verwaltungsfachangestellten und Ausbildungsplatz Dokumentation.
Inhaltsverzeichnis
1 Lernausgangslage
1.1 Situation am Arbeitsplatz
1.2 Zeit und Ort der Unterweisung
1.3 Informationen zur Person des Ausbilders
1.4 Persönliche Voraussetzungen des Auszubildenden
2 Überlegungen zur Gestaltung der praktischen Ausbildungssituation
2.1 Einordnung in den Ausbildungsrahmenplan
2.2 Lerninhalte und Kompetenzen
2.3 Lernvoraussetzungen des Auszubildenden
2.4 Methodisches Vorgehen
2.4.1 Stufe 1 - Vorbereiten
2.4.2 Stufe 2 – Vormachen und Erklären
2.4.3 Stufe 3 - Nachmachen
2.4.4 Stufe 4 – Selbstständig arbeiten lassen
2.4.5 Abschlussgespräch
2.5 Arbeits-, Hilfsmittel und Medieneinsatz
3 Lernkontrolle, Sicherung der Ergebnisse und Fortführung des Lernprozesses
Zielsetzung & Themen
Das Hauptziel dieser Arbeit besteht darin, ein schriftliches Konzept für die praktische Unterweisung eines Auszubildenden zur Berechnung der Hundesteuer zu erstellen, wobei insbesondere methodische Aspekte der Ausbilder-Eignung (AdA) im Vordergrund stehen.
- Strukturierung der Lernausgangslage und arbeitsplatzbezogene Voraussetzungen.
- Anwendung der Vier-Stufen-Methode zur praktischen Wissensvermittlung.
- Entwicklung von Handlungskompetenz durch fachliche und methodische Anleitung.
- Integration rechtlicher Grundlagen (Hundesteuersatzung) in die Ausbildungspraxis.
- Methoden der Erfolgskontrolle und nachhaltigen Ergebnissicherung.
Auszug aus dem Buch
2.4.2 Stufe 2 – Vormachen und Erklären
Nachdem die Vorbereitungen abgeschlossen sind, beginnt der Ausbilder mit dem Einstieg in das Unterweisungsthema „Berechnung der Hundesteuer“, das zugleich eine Vertiefung und Spezialisierung der vergangenen Unterweisung darstellt. Der Ausbilder geht zunächst speziell noch einmal auf die für die Berechnung der Hundesteuer relevanten Regelungen der Hundesteuersatzung ein. Hiermit wird eine theoretische Wiederholung durchgeführt, die grundlegend für die spätere praktische Durchführung ist. Anschließend wird auf die aktuellen Besonderheiten, hiermit sind die derzeitigen Probleme mit dem Fachprogramm gemeint, hingewiesen. Die Hundesteuer wird nicht wie üblich durch das Fachprogramm berechnet, sondern ist durch die Mitarbeiter eigenständig zu ermitteln. Die Hundebesitzer der Stadt X melden die Hundesteuer durch schriftliches Ausfüllen eines Formulars an. In der Unterweisung wird anhand eines Antrages, dessen Angaben auf einem Übungsfall basieren, die Hundesteuer berechnet. Die hierzu erforderlichen Arbeitsschritte macht der Ausbilder zunächst vor, wobei der Auszubildende zuhört und zusieht sowie die Möglichkeit hat sich Notizen zu machen. Falls dem Auszubildenden etwas unklar ist, besteht die Möglichkeit für Fragestellungen. Der Ausbilder erklärt die einzelnen Schritte und sagt worauf zu achten ist. Der Auszubildende soll später schließlich in der Lage sein, die vorgemachten Arbeitsschritte selbstständig zu wiederholen.
Zusammenfassung der Kapitel
1 Lernausgangslage: Dieses Kapitel beschreibt die räumlichen und organisatorischen Rahmenbedingungen am Arbeitsplatz sowie das Profil des Ausbilders und des Auszubildenden als Voraussetzung für die Unterweisung.
2 Überlegungen zur Gestaltung der praktischen Ausbildungssituation: Hier werden die Lernziele, die Einordnung in den Ausbildungsrahmenplan sowie die gewählte Vier-Stufen-Methode und die eingesetzten Medien detailliert erläutert.
3 Lernkontrolle, Sicherung der Ergebnisse und Fortführung des Lernprozesses: Das Kapitel erläutert die Methoden zur Überprüfung des Lernerfolgs und die Planung weiterführender Unterweisungsinhalte.
Schlüsselwörter
Hundesteuer, Ausbildung, AdA, Vier-Stufen-Methode, Verwaltung, Auszubildender, Fachkompetenz, Methodenkompetenz, Hundesteuersatzung, Lernziele, Unterweisung, Verwaltungsfachangestellter, Steuerberechnung, Lernausgangslage, Handlungskompetenz.
Häufig gestellte Fragen
Worum geht es in dieser Arbeit grundsätzlich?
Die Arbeit befasst sich mit der Konzeption einer praktischen Unterweisung für Auszubildende zur Verwaltungsfachangestellten im Bereich der Hundesteuerberechnung bei der Stadt X.
Was sind die zentralen Themenfelder?
Die zentralen Felder umfassen die betriebliche Ausbildung, die Anwendung der Vier-Stufen-Methode, die Vermittlung kommunaler Steuerrecht-Grundlagen und die Förderung berufsspezifischer Handlungskompetenzen.
Was ist das primäre Ziel der Unterweisung?
Das Ziel ist, dass der Auszubildende lernt, Verwaltungsakte vorzubereiten und die Hundesteuer korrekt sowie selbstständig auf Basis der aktuellen Satzung zu berechnen.
Welche wissenschaftliche Methode wird verwendet?
Die Arbeit nutzt die "Vier-Stufen-Methode" (Vorbereiten, Vormachen und Erklären, Nachmachen, Selbstständig arbeiten lassen) als pädagogisch-didaktisches Instrument der Ausbildung.
Was wird im Hauptteil der Arbeit behandelt?
Im Hauptteil werden die theoretische Herleitung der Unterweisung, die detaillierte methodische Planung der vier Stufen sowie die notwendigen Arbeits- und Hilfsmittel erläutert.
Welche Schlüsselwörter charakterisieren die Arbeit?
Typische Schlüsselwörter sind Hundesteuer, Ausbildung, Vier-Stufen-Methode, Fachkompetenz, Selbstkompetenz und Verwaltungsrecht.
Wie geht der Ausbilder mit externen Störungen um?
Um eine optimale Lernumgebung zu gewährleisten, werden ein Hinweisschild an der Bürotür angebracht, die Abteilung informiert und das Telefon auf einen Kollegen umgestellt.
Was passiert bei Fehlern während der Phase "Nachmachen"?
Der Auszubildende soll zunächst selbst herausfinden, wo der Fehler liegt. Nur bei drohendem Scheitern, starker Verunsicherung oder Gefahr für den Ablauf greift der Ausbilder aktiv ein.
- Citar trabajo
- Jeanette Dahlman (Autor), 2013, Berechnung der Hundesteuer nach der aktuellen Satzung der Stadt X (Unterweisung Verwaltungsfachangestellte/-in), Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/448997
