Page d'accueil >  Catalogue >  Didactique - Sport, Pédagogie du sport

Inwiefern kann der Sportunterricht das Gemeinschaftsgefühl einer heterogenen Klasse stärken?


Plan d'enseignement, 2018

31 Pages, Note: 1,0

Anonyme


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Theoretischer Hintergrund
2.1 Heterogenität und inklusiver Sportunterricht
2.2 Kooperationsspiele im inklusiven Sportunterricht

3. Darstellung und Begründung des Projekts
3.1 Schwerpunkt und Zielsetzung
3.2 Inhalte und didaktische Akzentuierung
3.3 Planung und Durchführung

4. Ergebnisse und Analyse

5. Reflexion

6. Literaturverzeichnis

7. Anhang

Fin de l'extrait de 31 pages

Résumé des informations

Titre
Inwiefern kann der Sportunterricht das Gemeinschaftsgefühl einer heterogenen Klasse stärken?
Université
University of Duisburg-Essen  (Bewegungs- und Sportwissenschaften)
Note
1,0
Année
2018
Pages
31
N° de catalogue
V456584
ISBN (ebook)
9783668870031
ISBN (Livre)
9783668870048
Langue
allemand
Mots clés
sport, sportdidaktik, sportwissenschaft, sportpraxis, heterogenität, inklusion, inklusiversportunterricht, sportlehramt, praxissemester, kooperation, kooperationsspiele, kooperationsunterricht, gemeinschaftsgefühl, sportunterricht, unterricht, schule
Citation du texte
Anonyme, 2018, Inwiefern kann der Sportunterricht das Gemeinschaftsgefühl einer heterogenen Klasse stärken?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/456584

Commentaires

  • Pas encore de commentaires.
Lire l'ebook
Titre: Inwiefern kann der Sportunterricht das Gemeinschaftsgefühl einer heterogenen Klasse stärken?


Textes similaires


Télécharger textes

Votre devoir / mémoire:

- Publication en tant qu'eBook et livre
- Honoraires élevés sur les ventes
- Pour vous complètement gratuit - avec ISBN
- Cela dure que 5 minutes
- Chaque œuvre trouve des lecteurs

Devenir un auteur