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Interpretieren wir noch oder lesen wir schon? Darstellung und Analyse der Interpretation im Deutschunterricht

Name: Interpretieren wir noch oder lesen wir schon? Darstellung und Analyse der Interpretation im Deutschunterricht
Price: 15.95 EUR
Availability: InStock
Author: Sarah Eisenfeld
ISBN: 978-3-668-90491-0

Term Paper, 2018

21 Pages, Grade: 1,0

Sarah Eisenfeld (Author)

Excerpt

Inhaltsverzeichnis

1. EINLEITUNG

2. LITERATURDIDAKTISCHE ENTWICKLUNG DER INTERPRETATION
2.1 LESERORIENTIERTER UMGANG MIT TEXTEN

3. ZWEI ARTEN VON LESEN
3.1 DAS INTERPRETIERENDE LESEN
3.2 DAS INDIVIDUELLE LESEN

4. ZIELE DES LITERATURUNTERRICHTS
4.1 TEXTKOMPETENZ
4.2 DIE LESEFREUDE

5. FAZIT

6. QUELLENANGABEN

Excerpt out of 21 pages

Details

Title: Interpretieren wir noch oder lesen wir schon? Darstellung und Analyse der Interpretation im Deutschunterricht
College: Free University of Berlin (Institut für deutsche und niederländische Philologie)
Course: Textkompetenz
Grade: 1,0
Author: Sarah Eisenfeld (Author)
Year: 2018
Pages: 21
Catalog Number: V459662
ISBN (eBook): 9783668904903
ISBN (Book): 9783668904910
Language: German
Keywords: Textkompetenz, Deutschunterricht, Interpretation, Lesen, Fachdidaktik

Quote paper: Sarah Eisenfeld (Author), 2018, Interpretieren wir noch oder lesen wir schon? Darstellung und Analyse der Interpretation im Deutschunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/459662

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