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Welche Handlungsmöglichkeiten haben Lehrende bei Unterrichtsstörungen?


Proyecto/Trabajo fin de carrera, 2015

58 Páginas, Calificación: 1,00


Extracto


Inhalt

Tabellenverzeichnis

1. Einleitung

2. Einführung in die Thematik der Unterrichtsstörungen
2.1 Definition Unterrichtsstörung
2.2 Erscheinungsformen von Unterrichtsstörungen
2.3 Ursachen von Unterrichtsstörungen
2.4 Absichten von Unterrichtsstörungen
2.5 Wahrnehmung von Unterrichtsstörungen
2.6 Folgen von Unterrichtsstörungen

3. Möglichkeiten des Lehrerhandelns
3.1 Prävention
3.1.2 Unterrichtsebene
3.1.2 Beziehungsebene
3.2 Intervention
3.2.1 Wann ist Intervenieren sinnvoll?
3.2.2 Interventionsstrategien
3.2.3 Evaluation
3.2.4 Gespräche
3.2.5 Strafen
3.2.6 Hilfe von außen

4. Grenzen des Lehrerhandelns

5. Fazit

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 58 páginas

Detalles

Título
Welche Handlungsmöglichkeiten haben Lehrende bei Unterrichtsstörungen?
Universidad
University of Bayreuth
Calificación
1,00
Autor
Año
2015
Páginas
58
No. de catálogo
V462356
ISBN (Ebook)
9783668909052
ISBN (Libro)
9783668909069
Idioma
Alemán
Palabras clave
Unterrichtsstörungen, Unterricht, Lehramt, Schulpädagogik, Störungen, Disziplin, Prävention, Intervention, Schule
Citar trabajo
Verena Bär (Autor), 2015, Welche Handlungsmöglichkeiten haben Lehrende bei Unterrichtsstörungen?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/462356

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Título: Welche Handlungsmöglichkeiten haben Lehrende bei Unterrichtsstörungen?


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