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Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
1.1 Forschungsdesign
1.2 Einschränkende Vorbemerkung(en)
1.3 Danksagung
2. Konzeptionelle Grundlagen der Portfolioarbeit
2.1 Geschichtlicher Hintergrund
2.2 Einordnung in den pädagogischen Kontext
3. Portfoliokonzepte
3.1 Portfoliokonzept nach Thomas Häcker
3.2 Portfoliokonzept nach Felix Winter
3.3 Vergleich beider Konzepte
4. Portfolioarten
4.1 Entwicklungsportfolio / Individualportfolio
4.2 Kursportfolio
4.3 Lernwegeportfolio
5. Kompetenz
5.1 Definition „Selbstkompetenz“
5.2 Kompetenzmodelle
5.3. Beurteilungsraster
6. Kompetenzerweiterung durch Grundschulportfolios
6.1 Grundinformationen zu den Grundschulportfolios
6.2 Analyse der Selbstreflexionsprozesse und Kompetenzerweiterungen
6.3 Auswertung und Interpretation der Analyse
7. Schlussbetrachtung
8. Anhang
9. Literaturverzeichnis
10. Abbildungsverzeichnis
- Quote paper
- Julia Kruck (Author), 2018, Kompetenzerweiterung durch Portfolios? Eine qualitative Forschung von Grundschulportfolios, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/465960
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