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Experimentelle Untersuchung zur Lerneffizienz von Erklärvideos im Vergleich zu Erklärtexten bei Schülern der 10. Gymnasialklassen im Bundesland Rheinland-Pfalz


Trabajo, 2016

20 Páginas, Calificación: 1,3


Extracto


Inhaltsübersicht

1. Einleitung

2. Begriffsdefinitionen und -abgrenzungen
2.1 Medien
2.2 Erklärvideos

3. Theoretischer Hintergrund und Hypothesenbildung
3.1 Wirkung von Erklärvideos
3.2 Hypothesenbildung

4. Forschungsmethodik
4.1 Durchführung
4.2 Variablen
4.3 Messinstrumente
4.3.1 Vorher-Fragebogen
4.3.2 Wissens-Fragebogen
4.3.3 Nachher-Fragebogen
4.4 Beschreibung der Stichprobe
4.5 Auswertung

5. Ergebnisteil
5.1 Statistische Überprüfung von H1
5.2 Statistische Überprüfung von H2

6. Fazit

7. Literaturverzeichnis

8. Anhang
8.1 Anhang A (Fragebogen Vorher)
8.2 Anhang B (Wissensfragen und Fragebogen Nachher Video)
8.3 Anhang C (Wissensfragen und Fragebogen Nachher Text)

Final del extracto de 20 páginas

Detalles

Título
Experimentelle Untersuchung zur Lerneffizienz von Erklärvideos im Vergleich zu Erklärtexten bei Schülern der 10. Gymnasialklassen im Bundesland Rheinland-Pfalz
Universidad
University of Mannheim
Calificación
1,3
Autor
Año
2016
Páginas
20
No. de catálogo
V468204
ISBN (Ebook)
9783668928053
ISBN (Libro)
9783668928060
Idioma
Alemán
Palabras clave
experimentelle, untersuchung, lerneffizienz, erklärvideos, vergleich, erklärtexten, schülern, gymnasialklassen, bundesland, rheinland-pfalz, schüler, erklärvideo, videotutorial, erklärtext, experiment, lernen durch medien
Citar trabajo
Christian Meradji (Autor), 2016, Experimentelle Untersuchung zur Lerneffizienz von Erklärvideos im Vergleich zu Erklärtexten bei Schülern der 10. Gymnasialklassen im Bundesland Rheinland-Pfalz, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/468204

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Título: Experimentelle Untersuchung zur Lerneffizienz von Erklärvideos im Vergleich zu Erklärtexten bei Schülern der 10. Gymnasialklassen im Bundesland Rheinland-Pfalz


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