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Kinderarmut und soziale Ungleichheit in schulischer und außerschulischer Bildung in Deutschland

Inwiefern werden Kinder im deutschen Schulsystem nach ihrer sozialen Herkunft bewertet?


Dossier / Travail, 2018

28 Pages, Note: 1,7


Extrait


Inhaltsverzeichnis

EINLEITUNG

1. KINDHEIT, BILDUNG UND ARMUT
1.1 WAS IST ARMUT? – DEFINITIONEN, DIMENSIONEN UND ARTEN VON ARMUT
1.2 KINDERARMUT IN DEUTSCHLAND
1.3 URSACHEN UND FOLGEN VON KINDERARMUT
1.4 BILDUNGSCHANCEN – EINE FRAGE DER SOZIALEN HERKUNFT

2. FAZIT
2.1 LÖSUNGSANSÄTZE ZUR BEKÄMPFUNG DER KINDERARMUT UND SOZIALEN UNGLEICHHEIT IN DEUTSCHLAND
2.2 POLITISCHE POSITIONEN ZUM THEMA „KINDERARMUT“

LITERATURVERZEICHNIS

ABKÜRZUNGSVERZEICHNIS

ANHANG:

Fin de l'extrait de 28 pages

Résumé des informations

Titre
Kinderarmut und soziale Ungleichheit in schulischer und außerschulischer Bildung in Deutschland
Sous-titre
Inwiefern werden Kinder im deutschen Schulsystem nach ihrer sozialen Herkunft bewertet?
Université
University of Cologne  (Humanwissenschaftliche Fakultät)
Cours
Einführung in die Erziehungswissenschaft
Note
1,7
Auteur
Année
2018
Pages
28
N° de catalogue
V476842
ISBN (ebook)
9783668956766
ISBN (Livre)
9783668956773
Langue
allemand
Mots clés
Erziehungswissenschaft, soziale Ungleichheit, Kinderarmut, Bildung, Deutschland
Citation du texte
Marvin Röllgen (Auteur), 2018, Kinderarmut und soziale Ungleichheit in schulischer und außerschulischer Bildung in Deutschland, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/476842

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