In dieser Studienarbeit zum Modul hat die Lehre des „Konstruktivismus“ zum Gegenstand der genaueren Betrachtung. Des Weiteren wird die Anwendung dieser Lehre im Coachingkontext aufgezeigt.
In der heutigen Welt tragen die Beschaffenheiten dieser zur Entstehung psychischer Störungen bei. Höhere Anforderungen an Erwachsene im Berufsleben, mehr Verpflichtungen und damit einhergehend weniger Zeit, die einem frei zur Verfügung steht, die vorherrschende Schnelllebigkeit mit zahlreichen beständigen Unbeständigkeiten sowie die Kontaktverlagerung in virtuelle Welten oder der Bewegungsmangel als Indikator für erhöhte Stresslevel sind nur einige Beispiele für Gefahren, die durch ihre Problematik psychische Probleme auslösen können.
Inhaltsverzeichnis
- Einleitung
- Konstruktivistische Grundlagen
- Abgrenzung Psychotherapie und Coaching
- Bedeutende Vertreter des Konstruktivismus
- Vorläufer und Bezugstheorien
- Immanuel Kant und die Kritik der reinen Vernunft
- John Dewey und der klassische Pragmatismus
- Systemtheoretische und kybernetische Grundlagen
- Der Konstruktivismus der Kommunikationstheorie der Palo-Alto-Schule von Paul Watzlawick
- Die Axiome der Kommunikation
- Wie wirklich ist die Wirklichkeit?
- Kritik
- Vorläufer und Bezugstheorien
- Konstruktivistische Tools und Ansätze im Coaching
- Gruppencoachingmethoden
- Die Balintgruppenmethode
- Adventure Based Counseling (ABC)
- Einzelcoachingmethoden
- Das,,Social Cognitive Career“ – Theoriemodell (SCCT)
- Die sokratische Gesprächsführung
- Gruppencoachingmethoden
- Fazit
- Anhang
- Literaturverzeichnis
Zielsetzung und Themenschwerpunkte
Diese Hausarbeit befasst sich mit der Lehre des Konstruktivismus und seinen Anwendungsmöglichkeiten im Coaching. Ziel ist es, die konstruktivistischen Grundlagen zu erläutern und aufzuzeigen, wie sie im Coachingprozess zur Unterstützung von Klienten genutzt werden können.
- Grundlagen des Konstruktivismus
- Abgrenzung zwischen Psychotherapie und Coaching
- Bedeutende Vertreter des Konstruktivismus und ihre Beiträge
- Konstruktivistische Tools und Ansätze im Coaching
- Anwendungsbeispiele und praktische Implikationen
Zusammenfassung der Kapitel
Die Arbeit beginnt mit einer Einleitung, die die Relevanz des Konstruktivismus für das Coaching beleuchtet und den Hintergrund der Hausarbeit erläutert. Kapitel 2 befasst sich mit den konstruktivistischen Grundlagen und stellt die Kernthese der Lehre vor: Die eigene Wirklichkeit wird nicht passiv wahrgenommen, sondern aktiv konstruiert. Im Anschluss werden in Kapitel 3 die Unterschiede zwischen Psychotherapie und Coaching in den Fokus gerückt. Kapitel 4 beleuchtet bedeutende Vertreter des Konstruktivismus, insbesondere Vorläufer und Bezugstheorien, sowie die Kommunikationstheorie der Palo-Alto-Schule von Paul Watzlawick. Die Anwendung konstruktivistischer Tools und Ansätze im Coaching werden in Kapitel 5 aufgezeigt. Hier werden sowohl Gruppen- als auch Einzelcoachingmethoden wie die Balintgruppenmethode, Adventure Based Counseling (ABC), das "Social Cognitive Career" - Theoriemodell (SCCT) und die sokratische Gesprächsführung vorgestellt.
Schlüsselwörter
Konstruktivismus, Coaching, Psychotherapie, Kommunikationstheorie, Palo-Alto-Schule, Watzlawick, Balintgruppenmethode, Adventure Based Counseling (ABC), Social Cognitive Career Theory (SCCT), sokratische Gesprächsführung, subjektive Wirklichkeit, Erkenntnisleistung, Coachingmethoden, Anwendung.
- Citation du texte
- Patrick Spyra (Auteur), 2017, Konstruktivismus und Anwendungsmöglichkeiten im Coaching, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/497140
