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Die Entwicklung der reflexiven Handlungsfähigkeit in der beruflichen Erstausbildung. Förderung durch Communities of Practice


Term Paper (Advanced seminar), 2019

20 Pages, Grade: 1,7

Maren Schulz (Author)


Excerpt


Inhalt

Einleitung

2. Der Kompetenzbegriff als Leitgedanke des beruflichen Lernens
2.1 Kompetenz: Abgrenzung, Begriffsbestimmung und Entwicklung

3. Informelles Lernen und betriebliche Lernkultur als Rahmen für die Entwicklung reflexiver Handlungsfähigkeit
3.1 Lehr- und Lernprozess in der beruflichen Erstausbildung
3.2 Bedeutung des informellen Lernens für die Entwicklung reflexiver Handlungsfähigkeit
3.3 Autoritäre Lernkultur in Klein- und Kleinstunternehmen

4. Lern- und kompetenzförderliche Arbeitsgestaltung
4.1 Darstellung des Community of Practice – Konzeptes
4.2 Vorteile der Communities of Practice in der Praxis

5. Fazit und kritischer Ausblick

Literaturverzeichnis

Excerpt out of 20 pages

Details

Title
Die Entwicklung der reflexiven Handlungsfähigkeit in der beruflichen Erstausbildung. Förderung durch Communities of Practice
College
University of Hagen  (Betriebliches Lernen und berufliche Kompetenzentwicklung)
Course
Semesterarbeit
Grade
1,7
Author
Year
2019
Pages
20
Catalog Number
V508790
ISBN (eBook)
9783346073082
ISBN (Book)
9783346073099
Language
German
Keywords
entwicklung, handlungsfähigkeit, erstausbildung, förderung, communities, practice
Quote paper
Maren Schulz (Author), 2019, Die Entwicklung der reflexiven Handlungsfähigkeit in der beruflichen Erstausbildung. Förderung durch Communities of Practice, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/508790

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Title: Die Entwicklung der reflexiven Handlungsfähigkeit in der beruflichen Erstausbildung. Förderung durch Communities of Practice


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