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Inklusion in der Primarschule. Kann im deutschen Schulsystem auf Förderschulen im Primarbereich verzichtet werden?


Trabajo Escrito, 2018

13 Páginas, Calificación: 1,7


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Abstract

2 Einleitung

3 Begriffsannäherung
3.1 Integration
3.2 Inklusiver Unterricht
3.3 Primarstufe

4 Inklusion in der Primarschule
4.1 Zahlen, Daten, Fakten zur Inklusion in der Primarschule
4.2 Entwicklung von Inklusion in der Primarschule in Deutschland
4.3 Probleme und Folgen von Inklusion in der Primarschule
4.4 Vor- und Nachteile von Förderschulen trotz Inklusion in der Primarschule

5 Unterstützungsmöglichkeiten zur Verbesserung von Inklusion in der Primarschule

6 Diskussionsteil

I. Literaturverzeichnis

Final del extracto de 13 páginas

Detalles

Título
Inklusion in der Primarschule. Kann im deutschen Schulsystem auf Förderschulen im Primarbereich verzichtet werden?
Universidad
University of Applied Sciences and Medical University
Calificación
1,7
Autor
Año
2018
Páginas
13
No. de catálogo
V514774
ISBN (Ebook)
9783346099150
ISBN (Libro)
9783346099167
Idioma
Alemán
Palabras clave
inklusion, primarschule, Förderschule, Soziale Arbeit, Integration, Grundschule
Citar trabajo
Lena Burmester (Autor), 2018, Inklusion in der Primarschule. Kann im deutschen Schulsystem auf Förderschulen im Primarbereich verzichtet werden?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/514774

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