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Inklusion in der Primarschule. Kann im deutschen Schulsystem auf Förderschulen im Primarbereich verzichtet werden?


Dossier / Travail, 2018

13 Pages, Note: 1,7


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Abstract

2 Einleitung

3 Begriffsannäherung
3.1 Integration
3.2 Inklusiver Unterricht
3.3 Primarstufe

4 Inklusion in der Primarschule
4.1 Zahlen, Daten, Fakten zur Inklusion in der Primarschule
4.2 Entwicklung von Inklusion in der Primarschule in Deutschland
4.3 Probleme und Folgen von Inklusion in der Primarschule
4.4 Vor- und Nachteile von Förderschulen trotz Inklusion in der Primarschule

5 Unterstützungsmöglichkeiten zur Verbesserung von Inklusion in der Primarschule

6 Diskussionsteil

I. Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 13 pages

Résumé des informations

Titre
Inklusion in der Primarschule. Kann im deutschen Schulsystem auf Förderschulen im Primarbereich verzichtet werden?
Université
University of Applied Sciences and Medical University
Note
1,7
Auteur
Année
2018
Pages
13
N° de catalogue
V514774
ISBN (ebook)
9783346099150
ISBN (Livre)
9783346099167
Langue
allemand
Mots clés
inklusion, primarschule, Förderschule, Soziale Arbeit, Integration, Grundschule
Citation du texte
Lena Burmester (Auteur), 2018, Inklusion in der Primarschule. Kann im deutschen Schulsystem auf Förderschulen im Primarbereich verzichtet werden?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/514774

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