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Critical Action Learning. Überwindung von Unsicherheiten im Talentmanagement


Travail d'étude, 2019

50 Pages, Note: 1,7


Extrait


Inhaltsverzeichnis

I. Abbildungsverzeichnis

1. Einleitung

2. Theorie und Methoden zum Rahmenthema
2.1. Talent Management
2.2. Demographischer Wandel in Deutschalnd
2.3. Phasen des Talent Management
2.4. Chancen und Risiken

3. Theorie und Methodik im Critical Action Learning
3.1 Methodische Grundlagen von CAL
3.2 Lernen im CAL
3.3 Bestandteile des Action Learning Sets
3.4 Gruppendynamik und Machtausübung im Set
3.5 Rolle und Aufgaben des Facilitators im CAL

4. Action Learning Research
4.1 Methodik
4.2 Systeme
4.3 Vergleich Aktionsforschung und Action Learning Research
4.4 Kritische Auseinandersetzung

5. Reflexion
5.1. System Alpha – mein Problem
5.2. System Betader Problemlösungsprozess
5.3. System Gamma der Lernprozess
5.4. Was Critical Action Learning für die Autorin bedeutet (kritische Auseinandersetzung mit der Methodik)
5.5. Indikatoren und Phasen der Vertrauensbildung im Prozess
5.6. Fazit

6. Daten – SAGA-Tagebuch

7. Literaturverzeichnisse

Fin de l'extrait de 50 pages

Résumé des informations

Titre
Critical Action Learning. Überwindung von Unsicherheiten im Talentmanagement
Université
University of Applied Management
Note
1,7
Auteurs
Année
2019
Pages
50
N° de catalogue
V539864
ISBN (ebook)
9783346143327
ISBN (Livre)
9783346143334
Langue
allemand
Mots clés
CAL, critical action learning, action learning, bernhard hauser, Talentmanagement, Gruppenarbeit, Teamwork, Teamarbeit, Studienarbeit, Master, Wirtschaftspsychologie, Werbepsychologie, Marketing, Set, Arbeit, Set work, Gruppendynamik, Dynamik, SAGA, Tagebuch, Reflexion, Vertrauensbildung
Citation du texte
Lilly Sarisakal (Auteur)Anna-Lena Vetter (Auteur)Florian Nebl (Auteur)Vera Schulz (Auteur), 2019, Critical Action Learning. Überwindung von Unsicherheiten im Talentmanagement, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/539864

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