Potenziale von Social Software Tools und Corporate E-Learning zur Verknüpfung von individuellem und organisationalem Wissen

Berufliches Lernen als Anwendungsfeld digitaler Medien


Proyecto/Trabajo fin de carrera, 2015

29 Páginas, Calificación: 2,0


Extracto


Inhaltsverzeıchnıs

1 Einleitung
1.1 Annäherung an das Thema
1.2 Vorgehensweise und Forschungsfrage
1.3 Abgrenzung des Forschungsgegenstands

2 Begriffliche Klärungen
2.1 Social Software
2.2 Corporate E-Learning
2.3 Wissen und Wissensmanagement
2.3.1 Der Wissensbegriff
2.3.2 Individuelles, kollektives und organisiertes Wissen
2.3.3 Wissensmanagement
2.4 Kompetenz und Kompetenzentwicklung

3 Bildungswissenschaftliche Rahmenbedingungen
3.1 Erfolgsfaktoren des Corporate E-Learning
3.1.1 Motivationskompetenz
3.1.2 Selbstlernkompetenz
3.1.3 Medienkompetenz
3.2 Pädagogische Agenten als Instrument der Wissensreife
3.3 Individuelle und organisationale Kompetenzentwicklung mittels Corporate Social Software

4 Ein Modell zum praktischen Einsatz von Social Software beim Corporate E-Learning in betrieblichen Organsiationen

5 Fazit

6 LITERATURVERZEICHNIS

7 ABBILDUNGSVERZEICHNIS

Final del extracto de 29 páginas

Detalles

Título
Potenziale von Social Software Tools und Corporate E-Learning zur Verknüpfung von individuellem und organisationalem Wissen
Subtítulo
Berufliches Lernen als Anwendungsfeld digitaler Medien
Universidad
University of Hagen
Calificación
2,0
Autor
Año
2015
Páginas
29
No. de catálogo
V584076
ISBN (Ebook)
9783346161741
ISBN (Libro)
9783346161758
Idioma
Alemán
Palabras clave
anwendungsfeld, verknüpfung, tools, software, social, potenziale, medien, lernen, e-learning, corporate, berufliches, wissen
Citar trabajo
Mitat Karahan (Autor), 2015, Potenziale von Social Software Tools und Corporate E-Learning zur Verknüpfung von individuellem und organisationalem Wissen, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/584076

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Título: Potenziale von Social Software Tools und Corporate E-Learning zur Verknüpfung von individuellem und organisationalem Wissen



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