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Kontrastive Interpunktion im DaZ-Unterricht. Die Kommasetzung bulgarischer DaZ-Lernender


Dossier / Travail de Séminaire, 2019

31 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. EINLEITUNG

2. BEDEUTUNG DER INTERPUNKTION
2.1 stellenwert der interpunktion im daz-unterricht
2.2 ziele und anforderungen an den daz-unterricht
2.3 Analyse der DaZ-Lehrwerke

3. KONTRASTIVE GEGENUBERSTELLUNG DER DEUTSCHEN UND BULGARISCHEN INTERPUNKTIONSLEHRE
3.1 PUNKT UND AUSLASSUNGSZEICHEN
3.2 DOPPELPUNKT
3.3 DIVIS
3.4 GEDANKENSTRICH
3.5 ANFUHRUNGSZEICHEN
3.6 GEDANKENSTRICH UND ANFUHRUNGSZEICHEN IN DER DIREKTEN REDE
3.7 KOMMA

4. DATENANALYSE
4.1 METHODISCHES
4.2 AUSWERTUNG

5. FAZIT UND AUSBLICK

6. LITERATUR

ANHANG

Fin de l'extrait de 31 pages

Résumé des informations

Titre
Kontrastive Interpunktion im DaZ-Unterricht. Die Kommasetzung bulgarischer DaZ-Lernender
Note
1,0
Auteur
Année
2019
Pages
31
N° de catalogue
V594272
ISBN (ebook)
9783346230164
ISBN (Livre)
9783346230171
Langue
allemand
Mots clés
kontrastive, interpunktion, daz-unterricht, kommasetzung, daz-lernender
Citation du texte
Kristin Buser (Auteur), 2019, Kontrastive Interpunktion im DaZ-Unterricht. Die Kommasetzung bulgarischer DaZ-Lernender, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/594272

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