Möglichkeiten für eine inklusive Unterrichtsgestaltung. Welches Potential bietet die Montessori-Pädagogik als Vorbild für Regelschulen?


Trabajo Escrito, 2015

15 Páginas, Calificación: 1,3


Extracto


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Inklusion ist nicht gleich Integration
2.1 Bisheriger Stand- Selektion statt Inklusion
2.1.1 UN-Konvention
2.1.2 Der Index für Inklusion

3. Montessori- Pädagogik
3.1 Grundsätze der Montessori-Pädagogik
3.2 Inklusive Ansätze und Inklusion an Montessori-Schulen

4. Fazit

Literaturverzeichnis:

Final del extracto de 15 páginas

Detalles

Título
Möglichkeiten für eine inklusive Unterrichtsgestaltung. Welches Potential bietet die Montessori-Pädagogik als Vorbild für Regelschulen?
Universidad
University of Paderborn
Calificación
1,3
Autor
Año
2015
Páginas
15
No. de catálogo
V594594
ISBN (Ebook)
9783346169594
ISBN (Libro)
9783346169600
Idioma
Alemán
Palabras clave
Montessori, Inklusion, Unterricht, inklusiv, Montessoripädagogik, Pädagogik, Didaktik, Hilf mir es selbst zu tun
Citar trabajo
Teresa Lübbert (Autor), 2015, Möglichkeiten für eine inklusive Unterrichtsgestaltung. Welches Potential bietet die Montessori-Pädagogik als Vorbild für Regelschulen?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/594594

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