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Eingewöhnung in Kindertagesstätten. Herausforderungen für pädagogische Fachkräfte


Dossier / Travail, 2020

14 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Das Berliner und Münchner Eingewöhnungsmodell im Vergleich

3. Rahmenbedingungen einer Eingewöhnung in Kindertagesstätten

4. Unterstützungsmöglichkeiten einer Eingewöhnung
4.1 Haltung der Einrichtung/ pädagogischen Fachkraft
4.2 Elternarbeit in der Eingewöhnung
4.3 Unterstützung für das einzugewöhnende Kind
4.4 Bedeutung der Peergroup

5. Zusammenfassung und Ausblick

Eidesstattliche Erklärung

Literaturnachweis

Fin de l'extrait de 14 pages

Résumé des informations

Titre
Eingewöhnung in Kindertagesstätten. Herausforderungen für pädagogische Fachkräfte
Université
University of Applied Sciences North Hesse; Bad Sooden-Allendorf
Cours
Krippenpädagogik
Note
1,0
Auteur
Année
2020
Pages
14
N° de catalogue
V922094
ISBN (ebook)
9783346226464
ISBN (Livre)
9783346226471
Langue
allemand
Mots clés
eingewöhnung, kindertagesstätten, herausforderungen, fachkräfte
Citation du texte
Laura Mongiovi (Auteur), 2020, Eingewöhnung in Kindertagesstätten. Herausforderungen für pädagogische Fachkräfte, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/922094

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