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Evaluation der Konformität zwischen E-Learning und Lerntheorien


Trabajo Escrito, 2018

30 Páginas, Calificación: 1,3


Extracto


Inhaltsverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

1 Einleitung
1.1 Motivation
1.2 Ziel
1.3 Vorgehensweise

2 Lerntheorien
2.1 Definition
2.2 Behaviorismus
2.3 Kognitivismus
2.4 Konstruktivismus
2.5 Konnektivismus

3 E-Learning
3.1 Definition
3.2 Evaluation der Methoden
3.2.1 Computer Based Training (CBT)
3.2.2 Web Based Training (WBT)
3.3 Evaluation der Elemente
3.3.1 Textuelle und auditive Elemente
3.3.2 Visuelle Elemente
3.3.3 Interaktive Elemente
3.4 Evaluation der Systeme
3.4.1 Tutorielles System (TS)
3.4.2 Intelligentes Tutorielles System (ITS)
3.4.3 Learning Management System (LMS)
3.4.4 Learning Content Management System (LCMS)

4 Zusammenfassung und Ausblick

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 30 páginas

Detalles

Título
Evaluation der Konformität zwischen E-Learning und Lerntheorien
Universidad
University of applied sciences, Mannheim
Curso
Interdisziplinäre Aspekte der Wirtschaftsinformatik
Calificación
1,3
Autor
Año
2018
Páginas
30
No. de catálogo
V923094
ISBN (Ebook)
9783346247322
ISBN (Libro)
9783346247339
Idioma
Alemán
Palabras clave
E-Learning Lernsystem Lerntheorie Blended-Learning Psychologie
Citar trabajo
Daniel Krüger (Autor), 2018, Evaluation der Konformität zwischen E-Learning und Lerntheorien, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/923094

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