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Evaluation der Konformität zwischen E-Learning und Lerntheorien


Dossier / Travail, 2018

30 Pages, Note: 1,3


Extrait


Inhaltsverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

1 Einleitung
1.1 Motivation
1.2 Ziel
1.3 Vorgehensweise

2 Lerntheorien
2.1 Definition
2.2 Behaviorismus
2.3 Kognitivismus
2.4 Konstruktivismus
2.5 Konnektivismus

3 E-Learning
3.1 Definition
3.2 Evaluation der Methoden
3.2.1 Computer Based Training (CBT)
3.2.2 Web Based Training (WBT)
3.3 Evaluation der Elemente
3.3.1 Textuelle und auditive Elemente
3.3.2 Visuelle Elemente
3.3.3 Interaktive Elemente
3.4 Evaluation der Systeme
3.4.1 Tutorielles System (TS)
3.4.2 Intelligentes Tutorielles System (ITS)
3.4.3 Learning Management System (LMS)
3.4.4 Learning Content Management System (LCMS)

4 Zusammenfassung und Ausblick

Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 30 pages

Résumé des informations

Titre
Evaluation der Konformität zwischen E-Learning und Lerntheorien
Université
University of applied sciences, Mannheim
Cours
Interdisziplinäre Aspekte der Wirtschaftsinformatik
Note
1,3
Auteur
Année
2018
Pages
30
N° de catalogue
V923094
ISBN (ebook)
9783346247322
ISBN (Livre)
9783346247339
Langue
allemand
Mots clés
E-Learning Lernsystem Lerntheorie Blended-Learning Psychologie
Citation du texte
Daniel Krüger (Auteur), 2018, Evaluation der Konformität zwischen E-Learning und Lerntheorien, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/923094

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