Bildungsangebote niedersächsischer KZ-Gedenkstätten. Herausforderungen der gesellschaftlichen Heterogenität und der Lücke zwischen kulturellem und kommunikativem Gedächtnis


Bachelorarbeit, 2020

48 Seiten, Note: 1,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Gedenkstättenbildung in Deutschland
2.1 Geschichte
2.2 Erinnerungskultur

3. Aktuelle Herausforderungen von Gedenkstättenarbeit
3.1 Geschichtsbewusstsein und historisch-politische Bildung
3.2 Gesellschaftliche Heterogenität
3.3 Die Lücke zwischen kommunikativem und kulturellem Gedächtnis
3.4 Zugänge und Methoden der Gedenkstättenbildung

4. Gedenkstätten in Niedersachsen
4.1 Auswahl des Samplings
4.2 Methodisches Vorgehen
4.3 Analyse
4.4 Grenzen und Chancen der Analyse

5. Einordnung der Bildungskonzepte

6. Fazit

Anhang

Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 48 Seiten

Details

Titel
Bildungsangebote niedersächsischer KZ-Gedenkstätten. Herausforderungen der gesellschaftlichen Heterogenität und der Lücke zwischen kulturellem und kommunikativem Gedächtnis
Hochschule
Georg-August-Universität Göttingen
Note
1,0
Autor
Jahr
2020
Seiten
48
Katalognummer
V938976
ISBN (eBook)
9783346281081
ISBN (Buch)
9783346281098
Sprache
Deutsch
Schlagworte
Bildungsangebote, KZ-Gedenkstätten, Erinnerungskultur, Heterogenität, kommunikatives Gedächtnis, kulturelles Gedächtnis, Aleida Assmann, Herausforderungen, Führungen, Zeitzeugen, Gedenkstätten, Nationalsozialismus
Arbeit zitieren
Areti-Kristin Bouras (Autor:in), 2020, Bildungsangebote niedersächsischer KZ-Gedenkstätten. Herausforderungen der gesellschaftlichen Heterogenität und der Lücke zwischen kulturellem und kommunikativem Gedächtnis, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/938976

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