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Politische Bildung in der Oberstufe. Analyse des Kerncurriculums auf emanzipatorische Bildungsinhalte


Dossier / Travail, 2015

13 Pages, Note: 1,3

Anonyme


Extrait


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Emanzipation der Politikdidaktik
2.1 Theoretischer Erklärungsansatz
2.1.1 Historische Entwicklung
2.1.2 Definition/ Ursprung des Begriffs und Rahmenbedingungen deremanzipatorischen Bildung
2.2 Kritik am Erziehungsziel „Emanzipation"
2.3 Kompetenzerwerb durch politisch emanzipatorische Bildung

3 Emanzipatorische Bildung in den heutigen Bildungsstandards
3.1 Aufbau der Kerncurricula und ihre Bildungsstandards.
3.2 Analyse der Kerncurricula auf Grad der Realisierung von emanzipatorischer Bildung

4 Ergebnis und Fazit

5 Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 13 pages

Résumé des informations

Titre
Politische Bildung in der Oberstufe. Analyse des Kerncurriculums auf emanzipatorische Bildungsinhalte
Université
University of Göttingen  (Sozialwissenschaften)
Cours
Einführung in die Politikdidaktik
Note
1,3
Année
2015
Pages
13
N° de catalogue
V985290
ISBN (ebook)
9783346343017
ISBN (Livre)
9783346343024
Langue
allemand
Mots clés
Politikdidaktik, Emanzipation, Oberstufe, politische Bildung
Citation du texte
Anonyme, 2015, Politische Bildung in der Oberstufe. Analyse des Kerncurriculums auf emanzipatorische Bildungsinhalte, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/985290

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