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Resilienz bei traumatisierten Kindern im Elementarbereich pädagogisch stärken. Trauma-Arbeit zwischen Psychotherapie und Pädagogik


Bachelor Thesis, 2019

53 Pages, Grade: 1,3

Alina We (Author)


Excerpt


Inhalt

1. Einleitung

2. Resilienz
2.1. Definition: Resilienz
2.2. Risikofaktorenkonzept
2.3. Schutzfaktorenkonzept
2.4. Resilienzmodelle
2.5. Präventionsprogramme für Kinder in den ersten sechs Lebensjahren

3. Trauma
3.1. Definition: Trauma
3.2. Entstehung von Traumatisierungen
3.3. Ursachen von Traumatisierungen
3.4. Traumatische Belastungen und ihre Folgeerscheinungen

4. Resilienz bei traumatisierten Kindern im Elementarbereich pädagogisch stärken
4.1. Unterstützende Bedingungen
4.2. Traumaarbeit zwischen Psychotherapie und Pädagogik
4.3. Traumapädagogik

5. Grenzen und Möglichkeiten pädagogischen Handelns

6. Fazit und Ausblick

Literaturverzeichnis

Anhang

Excerpt out of 53 pages

Details

Title
Resilienz bei traumatisierten Kindern im Elementarbereich pädagogisch stärken. Trauma-Arbeit zwischen Psychotherapie und Pädagogik
College
Fliedner University of Applied Sciences Düsseldorf
Grade
1,3
Author
Year
2019
Pages
53
Catalog Number
V986876
ISBN (eBook)
9783346351753
ISBN (Book)
9783346351760
Language
German
Keywords
Resilienz, Traumatisierte Kinder, Elementarbereich, pädagogisch stärken
Quote paper
Alina We (Author), 2019, Resilienz bei traumatisierten Kindern im Elementarbereich pädagogisch stärken. Trauma-Arbeit zwischen Psychotherapie und Pädagogik, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/986876

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Title: Resilienz bei traumatisierten Kindern im Elementarbereich pädagogisch stärken. Trauma-Arbeit zwischen Psychotherapie und Pädagogik


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