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Veröffentlichungen
Die Lernausgangslage ist ein zentrales Konzept in der Bildungsforschung und wird in verschiedenen Disziplinen wie Pädagogik, Psychologie und Didaktik diskutiert. Zentrale Fragen in der Forschung sind, wie die Lernausgangslage gemessen und beschrieben werden kann, und wie sie durch geeignete pädagogische Maßnahmen gefördert werden kann. Die Erforschung der Lernausgangslage ist auch für die Entwicklung von Lehrplänen und Bildungscurricula von großer Bedeutung. Durch die Berücksichtigung der Lernausgangslage können Lehrkräfte und Bildungsplaner geeignete Lernangebote entwickeln, die den Bedürfnissen der Lernenden entsprechen. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu diesem Thema als PDF und eBook bei GRIN, viele auch als Print-on-Demand.