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Veröffentlichungen
Die Konzeption von Lernszenarien basiert auf der Idee, dass Lernen ein aktiver Prozess ist, der von den Lernenden selbst gestaltet wird. Zentrale Theorien wie die konstruktivistische Lerntheorie oder die soziokulturelle Lerntheorie liefern den Rahmen für die Entwicklung von Lernszenarien. In der Forschung werden verschiedene Fragen und Debatten um Lernszenarien diskutiert, wie zum Beispiel die Rolle von Selbstregulation und Feedback oder die Integration von Lernszenarien in bestehende Bildungssysteme. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu Lernszenarien als eBook, PDF oder viele auch als Print-on-Demand bei GRIN.