Textos académicos sobre Problemlösestrategie

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Metakognition als Förderstrategie im Mathematikunterricht einer 6. Klasse
Wie können Schülerinnen und Schüler mit einem wenig entwickelten Selbstkonzept in Mathematik über metakognitive Verfahren gefördert werden?

Autor:in: Patrick Hauert (Autor)

Asignatura: Didáctica - Matemática

Categoría: Proyecto/Trabajo fin de carrera , 2012 47 Páginas , Calificación: 1,0

No. de catálogo: 280072

Precio: US$ 21,99