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Wie kann der Prozess der Öffnung einer Förderschule für geistige Entwicklung zu einer inklusiven Schule gelingen? Entwurf für ein Schulentwicklungskonzept


Trabajo Escrito, 2022

17 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


I.Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. Begriffsbestimmungen
2.1 Definition „Schulentwicklung“.
2.2 Definition „schulische Inklusion“.
2.3 Definition „inklusive Schulentwicklung“.

3. Elemente inklusiver Schule

4. Inklusives Bildungsmanagement
4.1 Maßnahmen nach normativem Bildungsmanagement.
4.2 Zielsetzungen nach strategischem Bildungsmanagement
4.3 Balanced Score Cards nach operativem Bildungsmanagement.

5. Mögliche Stolpersteine in der praktischen Umsetzung

II. Literaturverzeichnis

Final del extracto de 17 páginas

Detalles

Título
Wie kann der Prozess der Öffnung einer Förderschule für geistige Entwicklung zu einer inklusiven Schule gelingen? Entwurf für ein Schulentwicklungskonzept
Universidad
International University of Applied Sciences
Calificación
1,0
Autor
Año
2022
Páginas
17
No. de catálogo
V1308036
ISBN (Ebook)
9783346782311
ISBN (Libro)
9783346782328
Idioma
Alemán
Palabras clave
Inklusion, Schulentwicklung, Inklusive Schulentwicklung, Schulentwicklungskonzept
Citar trabajo
Katharina Förster (Autor), 2022, Wie kann der Prozess der Öffnung einer Förderschule für geistige Entwicklung zu einer inklusiven Schule gelingen? Entwurf für ein Schulentwicklungskonzept, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/1308036

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