Mein Orientierungspraktikum absolvierte ich an einer Integrierten Gesamtschule. In diesen vier Wochen begleitete ich eine 6., 10. und 12. Klasse. Meine Interesse richtete sich insbesondere an Unterricht in meinen Studienfächern Biologie, Physik und Mathematik. Diese bildeten ein optimales Millieu für mein gewählten Forschungsschwerpunkt "Das kooperative Lernen – Voraussetzungen, Ziele und Ergebnisse".
Inhaltverzeichnis
1. Als Praktikant in der Schule
1.1 Eigene Erwartungen an das Orientierungspraktikum
1.2 Die Praktikumsschule
1.3 Perspektiven-/Rollenwechsel
2. Theoretischer Teil
2.1 Kooperatives Lernen
2.2 Die Voraussetzung eines erfolgreichen Kooperativen Lernens
2.3 Ziele des Kooperativen Lernens
3. Beobachtungen in der Praktikumsklasse
3.1 Die Vorgehensweise in den drei Klassen
3.1.1 Die 6. Klasse
3.1.2 Die 10. Klasse
3.1.3 Die 12. Klasse
4. Wichtigkeit und Funktionalität Kooperativen Lernens in der Klasse
5. Konsequenzen und Perspektiven für mich
Literaturverzeichnis
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