Nachhaltige Kompetenzentwicklung mit eLearning?

Zu den Anforderungen an virtuelle Lehr-Lern-Arrangements und deren Möglichkeiten


Tesis de Máster, 2010

34 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

1. Einleitung

2. Zur Charakteristik von eLearning
2.1 Entwicklung des eLearning – vom CBT zum Web2.0
2.2 Zum Begriff des eLearning
2.3 Kommunikation und eLearning mit Web2.0

3. Anforderungen an eine nachhaltige Kompetenzentwicklung
3.1 Der Kompetenzbegriff – eine Begriffsanalyse
3.2 Ein Modell zur Innensicht auf Kompetenz
3.3 Kompetenzentwicklung aus Sicht des 3-Elemente-Kompetenz-modells
3.4 Zur Nachhaltigkeit der Kompetenzentwicklung

4. Anforderungen an virtuelle Lehr-Lern-Arrangements und deren Möglichkeiten – erläutert an einem Beispiel

5. Nachhaltige Kompetenzentwicklung mit eLearning? – Ein Fazit

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 34 páginas

Detalles

Título
Nachhaltige Kompetenzentwicklung mit eLearning?
Subtítulo
Zu den Anforderungen an virtuelle Lehr-Lern-Arrangements und deren Möglichkeiten
Universidad
University of Kaiserslautern  (Distance and Independent Studies Center)
Calificación
1,0
Autor
Año
2010
Páginas
34
No. de catálogo
V176724
ISBN (Ebook)
9783640982516
ISBN (Libro)
9783640982486
Tamaño de fichero
1768 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
e-learning, kompetenz, kompetenzentwicklung, Lehr-Lern-Arrangements, virtuell, lernen, online-lernen, wissen, können
Citar trabajo
Martin Zipperling (Autor), 2010, Nachhaltige Kompetenzentwicklung mit eLearning?, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/176724

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