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Nachhaltige Kompetenzentwicklung mit eLearning?

Zu den Anforderungen an virtuelle Lehr-Lern-Arrangements und deren Möglichkeiten


Thèse de Master, 2010

34 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

Abkürzungsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis

1. Einleitung

2. Zur Charakteristik von eLearning
2.1 Entwicklung des eLearning – vom CBT zum Web2.0
2.2 Zum Begriff des eLearning
2.3 Kommunikation und eLearning mit Web2.0

3. Anforderungen an eine nachhaltige Kompetenzentwicklung
3.1 Der Kompetenzbegriff – eine Begriffsanalyse
3.2 Ein Modell zur Innensicht auf Kompetenz
3.3 Kompetenzentwicklung aus Sicht des 3-Elemente-Kompetenz-modells
3.4 Zur Nachhaltigkeit der Kompetenzentwicklung

4. Anforderungen an virtuelle Lehr-Lern-Arrangements und deren Möglichkeiten – erläutert an einem Beispiel

5. Nachhaltige Kompetenzentwicklung mit eLearning? – Ein Fazit

Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 34 pages

Résumé des informations

Titre
Nachhaltige Kompetenzentwicklung mit eLearning?
Sous-titre
Zu den Anforderungen an virtuelle Lehr-Lern-Arrangements und deren Möglichkeiten
Université
University of Kaiserslautern  (Distance and Independent Studies Center)
Note
1,0
Auteur
Année
2010
Pages
34
N° de catalogue
V176724
ISBN (ebook)
9783640982516
ISBN (Livre)
9783640982486
Taille d'un fichier
1768 KB
Langue
allemand
Mots clés
e-learning, kompetenz, kompetenzentwicklung, Lehr-Lern-Arrangements, virtuell, lernen, online-lernen, wissen, können
Citation du texte
Martin Zipperling (Auteur), 2010, Nachhaltige Kompetenzentwicklung mit eLearning?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/176724

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