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M-Learning im Kontext klassischer Lerntheorien?

Kompetenzentwicklungs- und Bildungspotentiale mobiler Lernangebote


Seminar Paper, 2012

15 Pages, Grade: 1,6


Excerpt


Inhaltsverzeichnis

1. Einleitung

2. E-Learning als Ausgangspunkt

3. Zum Begriff des M-Learnings
3.1. Versuch einer Definition für M-Learning
3.2. Zum Mobilitätsbegriff
3.3. Zum Lernbegriff

4. Technologische Dimensionen des M-Learning

5. Klassifizierung und Zielgruppenzuordnung

6. Lernpotential von M-Learning

7. Fazit

Literturverzeichnis

Excerpt out of 15 pages

Details

Title
M-Learning im Kontext klassischer Lerntheorien?
Subtitle
Kompetenzentwicklungs- und Bildungspotentiale mobiler Lernangebote
College
Helmut Schmidt University - University of the Federal Armed Forces Hamburg
Course
Gestaltung von E-Learning in der beruflichen Bildung
Grade
1,6
Author
Year
2012
Pages
15
Catalog Number
V279788
ISBN (eBook)
9783656727668
ISBN (Book)
9783656727699
File size
568 KB
Language
German
Keywords
m-learning, kontext, lerntheorien, kompetenzentwicklungs-, bildungspotentiale, lernangebote
Quote paper
Master of Arts Robert Möller (Author), 2012, M-Learning im Kontext klassischer Lerntheorien?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/279788

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Title: M-Learning im Kontext klassischer Lerntheorien?


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