Die Gefährdung des Humboldt'schen Bildungsideals durch den Bologna-Prozess


Hausarbeit (Hauptseminar), 2011

36 Seiten, Note: 2,0


Leseprobe


Inhaltsverzeichnis

1 Einleitung

2 Entstehungskontext des neuhumanistischen Bildungsbegriffes

3 Wilhelm von Humboldts Ideen zur Bildung des Menschen
3.1 Zur Person Wilhelm von Humboldt
3.2 Die Allgemeine (Menschen-) Bildung
3.3 Die Spezielle Bildung
3.4 Humboldts Reformpädagogik
3.5 Die Rolle des Staates im Humboldt´schen Bildungsmodell

4 Der Bologna-Prozess
4.1 Die Intention Bolognas
4.2 Die Zielvereinbarungen der Bologna-Erklärung
4.3 Bologna und die Widersprüchlichkeit der realistischen Umsetzung
4.4 Evaluation: Gegenüberstellung des Humboldt´schen Bildungsideals mit den Umsetzungsarbeiten der Bologna-Erklärung

5 Bologna - Gefährdung des Humboldt´schen Bildungsideals?
5.1 Kritik an den Umsetzungsarbeiten der Bologna-Erklärung seitens der Humboldt-Gesellschaften
5.2 Bologna als Abschied vom Humboldt´schen Bildungsideal

6 Fazit und Ausblick

7 Literaturverzeichnis

Ende der Leseprobe aus 36 Seiten

Details

Titel
Die Gefährdung des Humboldt'schen Bildungsideals durch den Bologna-Prozess
Hochschule
Universität Trier
Note
2,0
Autor
Jahr
2011
Seiten
36
Katalognummer
V287964
ISBN (eBook)
9783656881421
ISBN (Buch)
9783656881438
Dateigröße
551 KB
Sprache
Deutsch
Schlagworte
gefährdung, humboldt, bildungsideals, bologna-prozess
Arbeit zitieren
Diplom Pädagogin Jessica Weinem (Autor:in), 2011, Die Gefährdung des Humboldt'schen Bildungsideals durch den Bologna-Prozess, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/287964

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