Extracto
Inhaltsverzeichnis
1 Einleitung
2 Entstehungskontext des neuhumanistischen Bildungsbegriffes
3 Wilhelm von Humboldts Ideen zur Bildung des Menschen
3.1 Zur Person Wilhelm von Humboldt
3.2 Die Allgemeine (Menschen-) Bildung
3.3 Die Spezielle Bildung
3.4 Humboldts Reformpädagogik
3.5 Die Rolle des Staates im Humboldt´schen Bildungsmodell
4 Der Bologna-Prozess
4.1 Die Intention Bolognas
4.2 Die Zielvereinbarungen der Bologna-Erklärung
4.3 Bologna und die Widersprüchlichkeit der realistischen Umsetzung
4.4 Evaluation: Gegenüberstellung des Humboldt´schen Bildungsideals mit den Umsetzungsarbeiten der Bologna-Erklärung
5 Bologna - Gefährdung des Humboldt´schen Bildungsideals?
5.1 Kritik an den Umsetzungsarbeiten der Bologna-Erklärung seitens der Humboldt-Gesellschaften
5.2 Bologna als Abschied vom Humboldt´schen Bildungsideal
6 Fazit und Ausblick
7 Literaturverzeichnis
- Citar trabajo
- Diplom Pädagogin Jessica Weinem (Autor), 2011, Die Gefährdung des Humboldt'schen Bildungsideals durch den Bologna-Prozess, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/287964
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