Diese Hausarbeit befasst sich mit der Filmbildung im Deutschunterricht. Es wird herausgestellt, ob und warum sich Filme für den Deutschunterricht eignen und wie sie sich sinnvoll in den handlungs- und produktionsorientierten Deutschunterricht integrieren lassen.
Zunächst werde ich in der Sachanalyse die Grundlagen des Films beleuchten und die Relevanz der Integration von Filmen in den Schulunterricht darstellen. Anschließend folgt die didaktische Analyse, innerhalb welcher ich Auskunft über die angestrebten Kompetenzen geben werde und den Bezug zum Lehrplan herstelle. Im unterrichtlichen Teil werde ich konkrete Unterrichtsmethoden vorstellen, wobei deutlich wird, dass man Filme nicht nur zur Filmanalyse verwenden kann. Schlussendlich folgen ein kurzes Fazit und das Literaturverzeichnis.
Fernsehen, Video und Kino spielen seit einigen Jahrzehnten eine zentrale Rolle der Sozialisierung von Kindern und Jugendlichen, so sie vom Grunde her im Selbstverständnis mit audiovisuellen Medien aufwachsen. Dennoch findet Filmbildung in Schulen bis heute kaum und nur nachgeordnet statt. In meiner Ausarbeitung zum Seminarthema „Audiovisuelle Texte: Filme und Videoclips“ werde ich einige filmdidaktische Konzepte und praktische Umsetzungsbeispiele für den Deutschunterricht präsentieren; - als werdende Lehrkraft halte ich es für unabdingbar, den Schülerinnen und Schülern den richtigen Umgang mit Medien zu vermitteln sowie sie vor allem des kritischen Hinterfragens von Medien zu befähigen!
Inhaltsverzeichnis:
1. Einleitung Seite
2. Sachanalyse des Themas Seite
3. Didaktische Analyse des Themas Seite
4. Unterrichtlicher Teil Seite
4.1 Das Filmgesprach Seite
4.2 Schreiben zu Filmen Seite
4.3 Szenische Verfahren im Umgang mit Film Seite
4.4 Arbeit mit Filmplakaten und Trailern Seite
4.5 Arbeit mit Standbildern (Frames) Seite
4.6 Arbeit mit ausgewählten Sequenzen (Clips) Seite
4.7 Arbeit mit Bonus-Material Seite
4.8 Arbeit mit der Mehrsprachigkeit: Untertitel und Synchronfassungen Seite
4.9 Arbeit mit literarischen Vorlagen, Filmbuchern und Drehbuchern Seite
5. Fazit Seite
6. Literaturverzeichnis Seite
7. Verzeichnis von Online-Quellen Seite
8. Anhang Seite
8.1 Freiburger Filmcurriculums Seite
8.2 Filmbildung. Kompetenzorientiertes Konzept fur die Schule
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