Página de inicio >  Catálogo >  Pedagogía - Teoría de la sciencia, Antropología

Alphabetisierung, Differenz und Aufmerksamkeit. Literacy im Kontext der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsdebatte


Trabajo Escrito, 2018

20 Páginas, Calificación: 1,3


Extracto


Inhaltsverzeichnis:

1. Einleitung

2. AD(H)S-Diagnosen als Untersuchungsgegenstand
2.1 Kritische Betrachtung der Diagnostik von AD(H)S
2.2 AD(H)S als Symptom einer Symbolisierungsstörung in der Sprachentwicklung

3. Literacy, Entwicklung und Differenz
3.1 Objektbeziehungen und Sprachentwicklung
3.2 Schriftentwicklung und zeichenbasierte Differenz

4. AD(H)S-Diagnostik und Literacy
4.1 Aufmerksamkeitsstörungen zwischen Tiefen-Aufmerksamkeit und Hyper-Aufmerksamkeit

5. Fazit und Ausblick

6. Literaturverzeichnis

Final del extracto de 20 páginas

Detalles

Título
Alphabetisierung, Differenz und Aufmerksamkeit. Literacy im Kontext der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsdebatte
Universidad
University of Hagen
Calificación
1,3
Autor
Año
2018
Páginas
20
No. de catálogo
V421402
ISBN (Ebook)
9783668688520
ISBN (Libro)
9783668688537
Tamaño de fichero
472 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
ADHS, Literacy, Aufmerksamkeit, Alphabetisierung, Differenz, Hyperaktivität
Citar trabajo
Dr. Bernd Aschenbrenner (Autor), 2018, Alphabetisierung, Differenz und Aufmerksamkeit. Literacy im Kontext der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsdebatte, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/421402

Comentarios

  • No hay comentarios todavía.
Leer eBook
Título: Alphabetisierung, Differenz und Aufmerksamkeit. Literacy im Kontext der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsdebatte


Textos similares


Cargar textos

Sus trabajos académicos / tesis:

- Publicación como eBook y libro impreso
- Honorarios altos para las ventas
- Totalmente gratuito y con ISBN
- Le llevará solo 5 minutos
- Cada trabajo encuentra lectores

Así es como funciona