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Wie wird das Thema Religionskritik in wertebildenden Schulbüchern verarbeitet?

Eine Analyse ausgewählter Schulbücher der Jahrgangstufe 9/10


Travail de Projet (scientifique-pratique), 2017

26 Pages, Note: 1,7


Extrait


Inhaltsverzeichnis:

1. Einleitung

2. Projektarbeit zur Schulbuchanalyse
2.1 Analyse der ausgewählten Schulbücher
2.1.1 Analyse „Leben leben“ (2012)
2.1.2 Analyse „Leben und Verantwortung“ (2001)
2.2 Kritik einer Schulbuchseite
2.3 Modifizierung einer Schulbuchseite

3. Projektergebnisse

4. Vier zentrale Lernerfahrungsebenen
4.1 kognitive Lernerfahrungsebene
4.2 soziale Lernerfahrungsebene
4.3 personale Lernerfahrungsebene
4.4 methodische Lernerfahrungsebene

5. Resümee

6. Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 26 pages

Résumé des informations

Titre
Wie wird das Thema Religionskritik in wertebildenden Schulbüchern verarbeitet?
Sous-titre
Eine Analyse ausgewählter Schulbücher der Jahrgangstufe 9/10
Université
University of Potsdam  (Institut für LER)
Cours
Religion und Religionskritik - Interdisziplinäres Projekt für LER
Note
1,7
Auteur
Année
2017
Pages
26
N° de catalogue
V914806
ISBN (ebook)
9783346214164
ISBN (Livre)
9783346214171
Langue
allemand
Mots clés
Religion Religionskritik Schulbücher
Citation du texte
Julia Kobán (Auteur), 2017, Wie wird das Thema Religionskritik in wertebildenden Schulbüchern verarbeitet?, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/914806

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