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Textes scientifiques sur lehrer-schüler-dialogs
1 Publications
Formative Diagnose im fachbezogenen Gespräch
Inwieweit unterscheiden sich erfahrene und unerfahrene Lehrpersonen in der Analyse eines Lehrer-Schüler-Dialogs sowie im theoretisch-deklarativen Wissen über die pädagogische Diagnose?
Autor:in:
Catherine Braun (Auteur)
Matière:
Pédagogie - Le Professeur / Pédagogue
Catégorie:
Thèse de Bachelor , 2014 48 Pages , Note: 1,5
N° de catalogue:
340246
Prix:
US$ 21,99
