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"Appreciative Inquiry" als Basis zur Förderung beruflicher Handlungskompetenz älterer Arbeitnehmer


Trabajo Escrito, 2013

33 Páginas, Calificación: 1,0


Extracto


Inhaltsverzeichnis

Einleitung

Der Kompetenzbegriff
Kompetenz- vs. Qualifikationsbegriff
Berufliche Handlungskompetenz

Der „ältere Mitarbeiter“
Alterseingrenzung
Stereotyp und Defizit-/Kompetenzmodell
Stärken, Schwächen und Kompetenzen älterer Mitarbeiter
Lernen und Weiterbildungsverhalten

Appreciative Inquiry (AI) – „Wertschätzende Erkundung“
AI – Die Grundlagen
Grundelemente und Phasen im Prozess der AI
Anwendungsfelder und -möglichkeiten von AI

Diskussion

Fazit

Literaturverzeichnis

Final del extracto de 33 páginas

Detalles

Título
"Appreciative Inquiry" als Basis zur Förderung beruflicher Handlungskompetenz älterer Arbeitnehmer
Universidad
University of Hagen  (LG Lebenslanges Lernen)
Curso
Betriebliches Lernen und Organisationsentwicklung
Calificación
1,0
Autor
Año
2013
Páginas
33
No. de catálogo
V298928
ISBN (Ebook)
9783656956938
ISBN (Libro)
9783656956945
Tamaño de fichero
675 KB
Idioma
Alemán
Palabras clave
Appreciate Inquiry, Handlungskompetenz, Methodenkompetenz, älterer Mitarbeiter, Motivation, Lernbarriere, Kompetenz, Qualifikation, Stereotyp, Defizit, wertschätzende Erkundung, Organisation, Personalentwicklung, Anerkennung, Wertschätzung, KMU, Fachkompetenz, Personalkompetenz, Humankompetenz, Lernkompetenz, Lernbereitschaft, Lebenslanges Lernen, demographischer Wandel, demografischer Wandel
Citar trabajo
Christiane Wittich (Autor), 2013, "Appreciative Inquiry" als Basis zur Förderung beruflicher Handlungskompetenz älterer Arbeitnehmer, Múnich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/298928

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Título: "Appreciative Inquiry" als Basis zur Förderung beruflicher Handlungskompetenz älterer Arbeitnehmer


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