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"Appreciative Inquiry" als Basis zur Förderung beruflicher Handlungskompetenz älterer Arbeitnehmer


Dossier / Travail, 2013

33 Pages, Note: 1,0


Extrait


Inhaltsverzeichnis

Einleitung

Der Kompetenzbegriff
Kompetenz- vs. Qualifikationsbegriff
Berufliche Handlungskompetenz

Der „ältere Mitarbeiter“
Alterseingrenzung
Stereotyp und Defizit-/Kompetenzmodell
Stärken, Schwächen und Kompetenzen älterer Mitarbeiter
Lernen und Weiterbildungsverhalten

Appreciative Inquiry (AI) – „Wertschätzende Erkundung“
AI – Die Grundlagen
Grundelemente und Phasen im Prozess der AI
Anwendungsfelder und -möglichkeiten von AI

Diskussion

Fazit

Literaturverzeichnis

Fin de l'extrait de 33 pages

Résumé des informations

Titre
"Appreciative Inquiry" als Basis zur Förderung beruflicher Handlungskompetenz älterer Arbeitnehmer
Université
University of Hagen  (LG Lebenslanges Lernen)
Cours
Betriebliches Lernen und Organisationsentwicklung
Note
1,0
Auteur
Année
2013
Pages
33
N° de catalogue
V298928
ISBN (ebook)
9783656956938
ISBN (Livre)
9783656956945
Taille d'un fichier
675 KB
Langue
allemand
Mots clés
Appreciate Inquiry, Handlungskompetenz, Methodenkompetenz, älterer Mitarbeiter, Motivation, Lernbarriere, Kompetenz, Qualifikation, Stereotyp, Defizit, wertschätzende Erkundung, Organisation, Personalentwicklung, Anerkennung, Wertschätzung, KMU, Fachkompetenz, Personalkompetenz, Humankompetenz, Lernkompetenz, Lernbereitschaft, Lebenslanges Lernen, demographischer Wandel, demografischer Wandel
Citation du texte
Christiane Wittich (Auteur), 2013, "Appreciative Inquiry" als Basis zur Förderung beruflicher Handlungskompetenz älterer Arbeitnehmer, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/298928

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