Die Verwendung von digitalen Spielen im Bildungsbereich basiert auf der Annahme, dass Spiele eine Vielzahl von Lernzielen unterstützen können, wie zum Beispiel Problemlösungsfähigkeiten, Kritisches Denken und Teamarbeit. Zentrale Theorien und Modelle, wie die des situated learning oder der Flow-Theorie, liefern die theoretische Grundlage für die Konzeption von digitalen Lernspielen. Die Forschung zu Digital Game Based Learning konzentriert sich auf die Entwicklung effektiver Lernumgebungen und die Evaluation der Lerneffekte. Angrenzende Begriffe und Anwendungsfelder umfassen Gamification, E-Learning und Educational Technology. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu Digital Game Based Learning als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.
Wissenschaftliche Texte zu Digital Game Based Learning
Digital Game Based Learning bezeichnet den Einsatz von digitalen Spielen im Bildungsbereich, um Lernprozesse zu unterstützen und zu verbessern. Dieser Ansatz wird vor allem in der Pädagogik und der Bildungsforschung diskutiert. Durch die Verbindung von Spielen und Lernen sollen die Lernmotivation und das Lernerlebnis gesteigert werden. Der Begriff umfasst sowohl die Entwicklung als auch die Anwendung von digitalen Spielen in Bildungskontexten.
5
Veröffentlichungen