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Autor: Barbara Mayer

Barbara Mayer

eBooks
5
Autor desde
24/7/2019

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24/7/2019

Textos (5)

  • Die Rolle von erlebter Anerkennung in der Identitätsarbeit Jugendlicher. Eine Analyse von Interaktionen in sozialen Netzwerken am Beispiel von WhatsApp
    Título: Die Rolle von erlebter Anerkennung in der Identitätsarbeit Jugendlicher. Eine Analyse von Interaktionen in sozialen Netzwerken am Beispiel von WhatsApp
    Asignatura: Pedagogía - Pedagogía de los medios
    Categoría: Tesis (Bachelor) , 2020 134 Páginas , Calificación: 1,6
    No. de catálogo: 1460031
    Precio: US$ 0,-
  • Badminton-Projekt mit verhaltensauffälligen Kindern. Erlernen der Regeln und des Spielablaufs
    Título: Badminton-Projekt mit verhaltensauffälligen Kindern. Erlernen der Regeln und des Spielablaufs
    Asignatura: Didáctica - Didáctica general, objetivos de la educación, métodos
    Categoría: Trabajo , 2018 28 Páginas , Calificación: 1,7
    No. de catálogo: 498838
    Precio: US$ 0,-
  • Evaluation eines Online-Kurses nach dem 4C/ID-Modell von Jeroen van Merriënboer
    Título: Evaluation eines Online-Kurses nach dem 4C/ID-Modell von Jeroen van Merriënboer
    Asignatura: Pedagogía - Pedagogía de los medios
    Categoría: Trabajo , 2019 19 Páginas , Calificación: 1,7
    No. de catálogo: 498786
    Precio: US$ 0,-
  • Beruflich qualifiziert studieren. Fähigkeiten und Fertigkeiten, die stützen
    Título: Beruflich qualifiziert studieren. Fähigkeiten und Fertigkeiten, die stützen
    Asignatura: Pedagogía - Formación profesional, capacitación profesional
    Categoría: Trabajo , 2017 47 Páginas , Calificación: 2,3
    No. de catálogo: 497734
    Precio: US$ 0,-
  • Interkulturelles Lernen in der Förderschule
    Eine Analyse ausgewählter Materialien unter der Perspektive der Interkulturalitätstheorie bei Hamed Reza Yousefi
    Título: Interkulturelles Lernen in der Förderschule
    Asignatura: Pedagogía - Pedagogía intercultural
    Categoría: Trabajo , 2018 19 Páginas , Calificación: 2,3
    No. de catálogo: 495773
    Precio: US$ 0,-
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