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Veröffentlichungen
Inklusiver Unterricht basiert auf der Idee, dass alle Schülerinnen und Schüler das Recht haben, am regulären Unterricht teilzunehmen und individuell gefördert zu werden. Zentrale Theorien und Modelle, wie die von der UN-Behindertenrechtskonvention vorgegebenen Richtlinien, spielen eine wichtige Rolle bei der Umsetzung inklusiven Unterrichts. Forschung und Debatten konzentrieren sich auf Fragen der Umsetzbarkeit und Wirksamkeit inklusiven Unterrichts, sowie auf die Herausforderungen, die Lehrkräfte und Schulen dabei erleben. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu diesem Thema als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.