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Die Verwendung von Commercial Off-The-Shelf-Computerspielen im Kunstunterricht

Name: Die Verwendung von Commercial Off-The-Shelf-Computerspielen im Kunstunterricht
Price: 27.95 EUR
Availability: InStock
Author: Inkeri Lüchem
ISBN: 978-3-668-83665-5

Bachelor Thesis, 2018

54 Pages, Grade: 1

Inkeri Lüchem (Author)

Excerpt

Inhaltsverzeichnis

1. Neue politische Anerkennung für Computerspiele

2. Die Spieltheorie im kunstwissenschaftlichen und pädagogischen Diskurs

3. Computerspiele als Bildmedium
3.1 Das doppelte Bild im Computerspiel
3.2 Zweckentfremdung und Aneignung in der Geschichte der Computerspiele
3.3 Aneignung als künstlerisches Prinzip

4. Potential und Grenzen von COTS im Unterricht
4.1 Interaktive Medien im Unterricht heute
4.2 Mögliche positive Effekte von COTS
4.3 Grenzen und Einschränkungen

5. Die konkrete Anwendung von COTS im Kunstunterricht
5.1 Ziele und Rahmenbedingungen
5.2 Grundlagen der Medienpädagogik
5.3 Rechtliches
5.4 Ressourcen
5.5 Minecraft
5.5.1 Minecraft als Beispiel einer digitalen Maker-Kultur
5.5.2 Anwendungsmöglichkeiten und -beispiele
5.6 Weitere COTS
5.7 Eigene Spieleentwicklung

6. Digitale Spielepädagogik für Gamer_innen

7. Quellenverzeichnis

8. Abbildungen

Excerpt out of 54 pages

Details

Title: Die Verwendung von Commercial Off-The-Shelf-Computerspielen im Kunstunterricht
College: LMU Munich (Institut für Kunstpädagogik)
Grade: 1
Author: Inkeri Lüchem (Author)
Year: 2018
Pages: 54
Catalog Number: V444048
ISBN (eBook): 9783668836648
ISBN (Book): 9783668836655
Language: German
Keywords: Digitale Medien, Kunst, Multimedia, Schule, Unterricht, Neue Medien, COTS, Computerspiele, Games, Gaming, Gamespädagogik, Spieltheorie, Homo Ludens, Neuer Unterricht, Zweckentfremdung, Kunstpädagogik, Kunstunterricht, Medienpädagogik, Minecraft, Maker-Kultur, Spielentwicklung, Spielepädagogik, Gamer, Lebensweltbezug, SIMS, interaktive Medien, Immersion, digitale Kunst, Kunstdidaktik

Quote paper: Inkeri Lüchem (Author), 2018, Die Verwendung von Commercial Off-The-Shelf-Computerspielen im Kunstunterricht, Munich, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/444048

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