10
Veröffentlichungen
Die Theorie des Lernen-Lernens basiert auf der Annahme, dass Lernen ein aktiver Prozess ist, der von den Lernenden selbst gesteuert wird. Es gibt verschiedene Modelle und Theorien, die das Lernen-Lernen beschreiben, wie zum Beispiel das Modell der selbstgesteuerten Lernprozesse. Die Forschung zum Lernen-Lernen konzentriert sich auf die Frage, wie Lernende ihre Lernprozesse steuern und reflektieren können. Ein wichtiger Aspekt dabei ist die Entwicklung von Meta-Kognitionsfähigkeiten, wie zum Beispiel die Fähigkeit, eigene Lernziele zu setzen und Lernstrategien zu entwickeln. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu diesem Thema als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.