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Veröffentlichungen
Die Gestaltung von Lernsituationen ist eng mit dem Lernfeldkonzept und der Kompetenzorientierung verbunden. Dabei geht es darum, Lernende in realen oder simulierten Situationen handlungsorientiert zu fördern. Zentrale Fragen in der Forschung zu Lernsituationen betreffen die didaktische Gestaltung und die Evaluation von Lernprozessen. Die Diskussion um Lernsituationen berührt auch die Themenbereiche der Bildungstheorie und der Unterrichtsforschung. Hierbei werden Fragen nach der Rolle von Lernsituationen in der Förderung von beruflichen Kompetenzen und der Entwicklung von Handlungskompetenz diskutiert. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu Lernsituationen als PDF und eBook, sowie viele als Print-on-Demand bei GRIN.