Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
Verzeichnisnachweis
1 Problemstellung
2 Konzept der handlungsorientierten Lehre
2.1 Begriffsbestimmung und Zielrichtung handlungsorientierter Lehre
2.2 Rolle des Lehrenden in der handlungsorientierten Lehre
2.3 Spezielle Anforderungen handlungsorientierter Lehre
2.4 Verknüpfung der Handlungsorientierung
2.5 Grenzen handlungsorientierter Lehre
3 Anforderungen der handlungsorientierten Fall-Methode
4 Grundlegende Überlegungen zur Planung und Durchführung eines kom- ple-en Falls im Rahmen handlungsorientierter Lehre
5 Kritische Würdigung und Ausblick
Literaturverzeichnis
Anhang: Erfolgskriterien handlungsorientierter fallbezogener Lehre
Ende der Leseprobe aus 22 Seiten
- Arbeit zitieren
- Andreas Rettig (Autor:in), 2006, Einsatz der Fall-Methode und komplexer Fallsituationen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/380444
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