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Ontologie-basierte Beschreibung digitaler Lernmaterialien

Die Integration von VR-gestützten Lehr-Lernumgebungen zur Förderung kritisch-reflektierter Unterrichtspraxis in der Lehrkräfteausbildung

Auswirkungen der Corona-Pandemie auf die Ausbildung in Gesundheitsfachberufen

Lernortkooperation mit mobile seamless learning. Entwicklung einer App für den Einsatz in gastgewerblichen Berufsschulklassen

Entwicklung einer Lernapp zur Integralrechnung basierend auf didaktischen und lernpsychologischen Erkenntnissen

Die Schule im digitalen Zeitalter. Wie verändern digitale Medien den Lernraum?

E-Learning im Instrumentalunterricht für Erwachsene. Entwicklung eines Online-Kurses für Anfänger an der Violine

Potentiale von E-Learning-Angeboten in Unternehmen
Inwiefern unterstützen E-Learning-Angebote die Onboarding-Prozesse bei Homeoffice und anderen hybriden Arbeitsmodellen?

Textbausteine. Verarmung oder Bereicherung der Kommunikation?
Prüfungslehrprobe zur zweiten Staatsprüfung für das Lehramt an Beruflichen Schulen im Fach Datenverarbeitung

Bildung und Lernen mit digitalen Medien aus der Perspektive pragmatistischer Lerntheorie

Blended Learning als Form von E-Learning in der Pflegeausbildung in Hessen

E-Teaching für pädagogische Fachkräfte. Leitfaden zur Prüfungsvorbereitung und Weiterbildungsentwicklung

YouTube-Videos als Lehr- und Lernmedien im Unterricht und außerschulischen Kontext

Konzeption einer E-Learning-Anwendung zur Thematik Datenschutz

Die Erkenntnisse des Kognitivismus und Jean Piagets als Ansatz bei der Konzeption von Lernsoftware?

E-Portfolio und QR-Code-Methode als digitale Erweiterung außerschulischer Lernorte

Mediendidaktik. Chancen und Risiken Neuer Medien in der Bildung
Theorien nach de Witt/Czerwionka, Honegger, Baumgartner/Herber und Spitzer

Einfluss der Flipped-Classroom-Methode. Lehren und Lernen in der digitalen Gesellschaft

Herausforderungen in der Online-Lehre
Wie gelingt erfolgreiche Rhetorik unter Pandemiebedingungen?

E-Learning mit Moodle
Anleitungen, Praxisbeispiele, Einbettung und Anwendungsempfehlungen

Videokonferenzplattformen als Lehrmedium im algerischen DaF-Unterricht. Didaktische Potenziale und rechtskonforme Entwicklung digitaler Plattformen

Eine Online-Sprechstunde durchführen. Lernen ohne Präsenzveranstaltung
Allgemeine Didaktik und Mediendidaktik (deleted)

Was ist für die Gestaltung von E-Learning-Angeboten am Beispiel eines Bildungsträgers zu beachten?

Immersive Lernumgebungen. Eine Exploration von Virtual-Reality-Anwendungen für die Gestaltung interaktiver Seminare

Hochschulbildung an der Universität Passau im Zeitalter der Digitalisierung. Herausforderungen, Chancen und Handlungsempfehlungen