Die Forschung zur Metakognition hat gezeigt, dass diese Fähigkeit eng mit der Entwicklung von Selbstkonzepten und Lernstrategien verbunden ist. Zentrale Theorien und Modelle, wie das Modell der Selbstregulation von Bandura, beschreiben die Rolle von Metakognition bei der Steuerung von Lernprozessen. Die Anwendung metakognitiver Ansätze findet sich in verschiedenen Disziplinen, wie der Pädagogik, Psychologie und Neurowissenschaft. Fragen, die in der Forschung strittig sind, betreffen die Entwicklung und Förderung von Metakognition bei verschiedenen Altersgruppen und die Rolle von Metakognition bei der Bewältigung von Herausforderungen im beruflichen Alltag. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu Metakognition als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.
Wissenschaftliche Texte zu Metakognition
Metakognition bezeichnet die Fähigkeit, eigene kognitive Prozesse zu reflektieren und zu steuern. Dieses Konzept wird in der Psychologie und Pädagogik diskutiert, um die Selbstregulation von Lernprozessen zu verbessern. Metakognition umfasst Aspekte wie Selbstwahrnehmung, Selbstkontrolle und Selbstregulation. Durch die Anwendung metakognitiver Strategien können Individuen ihre Lernleistung und ihre allgemeine kognitive Entwicklung fördern.
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Veröffentlichungen