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Pedagogical Approaches of Teachers in the Implementation of Inclusive Education Program for the Learners

Success and Drawbacks of Mainstreaming Learners with Special Educational Needs (LSENs) in the Senior High School Program. Basis for Policy Recommendation in Inclusive Education

Embracing Ubuntu Philosophy in Inclusive Education for Learners with Conduct Disorders
In Nkayi District Primary Schools in Zimbabwe - New

Gibt es eine inklusive Anthropologie? Die Bedeutung anthropologischer Theorie für die normative Begründung und Verwirklichung von Inklusion

Sprach- und Kommunikationsbarrieren überwinden. Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung im inklusiven Unterricht
Ansätze zur Förderung von Kommunikation und sozialer Interaktion im Rahmen der inklusiven Didaktik und Sonderpädagogik

Erfahrungen und Bedarfe von Menschen mit sogenannter geistiger Behinderung in Bezug auf ehrenamtliches Engagement

Soziale Ungleichheit in der Schule. Einfluss eines Simulationsspiels auf die Einstellung von Lehrern zur Heterogenitätsdimension Armut

Individualisiertes Lernen und Inklusion an der Grundschule. Das neue Rollenverständnis der Lehrkraft

Teachers' Strategies in including Learners with Autism Spectrum Disorders in Mainstream Schools in Eswatini

Kinder mit Asperger-Syndrom im inklusiven Unterricht der Grundschule. Chancen und Herausforderungen

Inklusion an Regelschulen. Wie die Einstellung von SchülerInnen den Erfolg von Inklusion bestimmt

Inklusion an Schulen: Vision oder Utopie? Chancen und Barrieren eines inklusiven Schulsystems in Deutschland

Inklusion und soziale Integration in Schulen. Wie SchülerInnen mit inklusivem Förderbedarf das Klassenklima wahrnehmen

Schweigende Kinder im inklusiven Unterricht. Möglichkeiten zur Bildungsteilhabe bei Mutismus

Schulbegleitung in einer Inklusionsschule. Perspektive der Schüler/-innen und die Kooperation mit weiteren Fachkräften

Die Bedeutung von Tagesreisen und Reisen für die Teilhabe behinderter Menschen am Leben in der Gesellschaft
Inklusion und Teilhabe

Zwischen Schaffung und Abschaffung von Geschlechter-Klischees
Das Paradoxon der Programmatik des Girls' und Boys' Day

Inklusive Bildung für nachhaltige Entwicklung
Eine theoretische Analyse der vorhandenen Institutionen, Angebote und Materialien

Mehrsprachigkeit in der Schule
Umsetzung von Multilingualität bei unterstützter Kommunikation im Förderschwerpunkt der geistigen Entwicklung

Chancen und Herausforderungen für pädagogische Einrichtungen in Bezug auf die inklusive Bewegungspädagogik

Relevanz und Gestaltung von Musikbüchern im inklusiven Musikunterricht
Eine fokussierte Schulbuchanalyse

Inklusion in Kindertagesstätten. Chancen und Herausforderungen für Kinder mit Behinderungen und Migrationshintergrund

Inklusion im Sportunterricht. Perspektiven auf empirischer und konzeptioneller Ebene

Wie gehen Sportlehrkräfte mit Inklusion um? Eine Interviewstudie

Inklusion von Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten in Kindertagesstätten. Konzeptionelle Überlegungen und Prüfung der praktischen Umsetzbarkeit durch quantitative Forschung

Exkludiert die Inklusion? Kritische Analyse des Inklusionsdispositivs bezüglich exkludierender Subjektivierungsprozesse

Das Asperger-Syndrom. Herausforderung an Konzepte inklusiver frühkindlicher Bildung

Leichte Sprache im Gesamtplanverfahren. Verbesserung der Partizipation für Menschen mit geistiger Behinderung in Thüringen

Inklusion in der beruflichen Ausbildung. Maßnahmen der UN-Behindertenrechtskonvention zur Förderung einer inklusiven Berufsausbildung

Das Trilemma der Inklusion von Lernenden im Autismusspektrum im Kontext von Schulentwicklung

Kulturtechnik Geld. Wie Menschen mit Behinderungen den Wert des Geldes erlernen
Methoden zur Förderung der Eigen- und Selbstständigkeit im Kontext der Sozialbetreuung

Inklusion an Grundschulen. Wie kann sie gelingen?

Förderung der Lesemotivation und Lesekompetenz bei Kindern mit einer Lese-Rechtschreibstörung

Massive Open Online Course. Möglichkeit zur Reduzierung von Bildungsbenachteiligung?

Förderung von Kindern mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung in einer speziellen Förderschule
Empirische Bildungsforschung und qualitative Methoden (deleted)

Interkulturelle Pädagogik und Inklusion
Eine Studie über Bezugsmöglichkeiten der interkulturellen Pädagogik hinsichtlich des Inklusionsdiskurses

Schulsportunterricht mit diabeteskranken Schüler:innen. Der medizinisch korrekte Umgangs für Lehrkräfte und Mitschüler

Autismus-Spektrum-Störungen bei Kindern und Jugendlichen. Probleme und Förderungsmaßnahmen in der Schule

Inklusive Schulentwicklung in der Grundschule. Eine qualitative Untersuchung auf der Basis des Index für Inklusion

Eine Schule für alle. Potenziale und Grenzen einer inklusiven Beschulung von Kindern mit und ohne Behinderung

Wie kann die Integrative Lerntherapie (ILT) in bayerischen Grundschulen, mit dem Schulprofil "Inklusion", gewinnbringend eingebunden werden? - New

Autismus-Spektrum-Störung im Kindesalter. Interventionsmöglichkeiten mit Fokus auf den TEACCH-Ansatz im schulischen Kontext

Das Konzept der Draußenschule im Kontext der schulischen Inklusion

Mobbing bei Schülern im Autismus-Spektrum. Konzeption von Präventionsmaßnahmen im inklusiven Kontext

Das Ohr als unser Tor zur Welt. Umsetzungsmöglichkeiten zur bestmöglichen (Früh)Förderung hörgeschädigter Kinder in der Primarstufe

Wie Musiktherapie Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung den Schuleintritt erleichtern kann. Empfehlungen für den Einsatz an der Grundschule

Inklusiver Sachunterricht im Anfangsunterricht

Autismus-Spektrum-Störungen und die Bedeutung der Lebensweltorientierung für die Freizeitbegleitung
Gesetzliche Grundlagen der Eingliederungshilfe nach §35a SGB VIII

Peergroups in der Schule. Stellenwert und Handlungsmöglichkeiten

Heterogene Lerngruppen und Inklusion im Unterricht. Möglichkeiten der Umsetzung