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Der Einsatz von Computerspielen im Unterricht

Lernhilfe. Der Einsatz von Lernspielen an der Schule

Die Konstruktion von Fragebögen und ihr möglicher Einsatz in der Evaluation am Beispiel Qualitätsmanagement in der Sprachtherapie

Neue methodisch-didaktische Gestaltungsmöglichkeiten im Wirtschaftsunterricht einer 8. Klasse am LBZ für Körperbehinderte durch den Einsatz von Multimedia

Der Einsatz des Pferdes als Erziehungs- und Förderhilfe bei Kindern und Jugendlichen im Rahmen des Heilpädagogischen Reitens und Voltigierens

Zum Einsatz von Lernsoftware bei Rechtschreibschwäche im Grundschulbereich
Eine Evaluationsstudie am Beispiel des Computerprogramms „Gut 1“

Traumabewältigung durch den Einsatz von Pferden in der heilpädagogischen Praxis

Lese-Rechtschreibförderung durch den Einsatz digitaler Medien in der Förderschule
Mediale Bildung und Medienkommunikation (deleted)

Didaktischer Einsatz von Hörspielen zur Vermittlung nonverbaler Kommunikationsmittel bei blinden Kindern

Unterstützte Kommunikation bei globaler Aphasie. Unter welchen Umständen ist ihr Einsatz möglich?

Der Einsatz eines Schulhundes in der Förderschule. Kompetenzförderung von Schülern im Umgang mit einem Hund - New

Es war einmal... die Emanzipation der Dummlinge
Der (lernbehinderten-)pädagogische Einsatz von Märchen zwischen Hoffnung und Illusion

Förderung von emotionalen und sozialen Kompetenzen in einer Förderschulklasse im Bereich Lernhilfe
Praktischer Einsatz des "Verhaltenstrainings in der Grundschule" von Petermann und Koglin

Tiergestützte Arbeit für Menschen mit Sehschädigung
Wie können Esel und Meerschweinchen bei blinden oder sehbeeinträchtigten Menschen zielgerichtet zum Einsatz kommen?

Effektiveres Lernen mit Hund?
Eine Untersuchung der Auswirkung des Einsatzes von Hundegestützter Pädagogik bei der Förderung der phonologischen Bewusstheit von Kindern mit dem Förderschwerpunkt Lernen

Unterstützte Kommunikation im Unterricht an einer Schule für Körperbehinderte

Tiergestützte Pädagogik. Der Hund als Lernbegleiter

Zur Bedeutung der Arbeit mit Pferden in der pädagogisch-therapeutischen Arbeit mit Kindern mit autistischen Verhaltensweisen

Liederarbeitung

Unterrichtsstunde: Ein neues Lied singen und begleiten (Klasse 4)

Lerntheoretischer und verhaltenstherapeutischer Ansatz des Stotterns

Der Weg zur inklusiven Schule. Die Rolle digitaler Medien im inklusiven Unterrichtssetting

"Hilf mir es selbst zu tun!" Maria Montessoris didaktisches Material in der Frühförderung

Anforderungen an Computerprogramme zur Förderung von Kindern mit phonetischen Entwicklungsstörungen

Tiergestützte Pädagogik mit Pferden und Hunden bei Kindern und Jugendlichen. Auswahlkriterien und Einsatzgebiete der Tiere in der Sozialen Arbeit

Mit der Stimme eine Geschichte gestalten

Integration und Inklusion in Theorie und Praxis

Autismus. Erscheinungsbild, Ursachen und Intervention nach dem TEACCH-Ansatz

TEACCH. Ein Ansatz zur Förderung von Menschen mit Autismus

Borderline-Syndrom
Ansatz der Rehistorisierung von einem Leben mit dieser Persönlichkeitsstörung

„Der Verstehende Ansatz in Psychomotorik und Motologie“ (vgl. SEEWALD 2007) – kritisch reflektiert

Die Bedeutung der Mensch-Tier-Beziehung in der heilpädagogischen Praxis

Entwurf einer Therapiestunde: Tiergesichter
Förderung der Kreativität in der sonderpädagogischen Förderung, FB Kunst

Möglichkeiten der Sichtveränderung durch den systemischen Ansatz in der Arbeit mit Menschen mit Behinderung

Der TEACCH-Ansatz zur Förderung von Kindern im Autismus-Spektrum. Theoretische Auseinandersetzung und Konzeptentwurf

Heilpädagogische Begleitung eines Vierjährigen zur Stärkung des Selbstkonzeptes
In Anlehnung an den klientenzentrierten Ansatz

Digitale Medien im Unterricht. Neue Unterrichtsmethoden für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf

Kunst in der Sonderpädagogik
Über Notwendigkeit und Nutzen

Studienbuch der geistigen Behinderung
Theoretische und praktische Aspekte der Geistigbehindertenpädagogik

Menschen mit geistiger Behinderung. Integration, Inklusion, Empowerment

Psychomotorik. Vom theoretischen Förderkonzept zur praktischen Fördereinheit

Heilpädagogisches Voltigieren und Reiten für verhaltensauffällige Kinder und Jugendliche

Die neurophysiologische Behandlung nach Vojta. Ein Ansatz zur Frühförderung von Kindern mit Entwicklungsstörungen

Frühkindliche motorische Entwicklungsdefizite und Rechtschreibschwäche
Zusammenhänge und Förderansätze

Unterrichtsstunde: Kurze rhythmische Elemente zu Pattern kombinieren und in Bewegung, Instrumentalspiel und Notation umsetzen (5. Klasse)

Wie lässt sich die Inklusion von Kindern mit Behinderung fördern? Zu den Möglichkeiten des psychomotorischen (Frei-)Spiels in einer AHS-Integrationsklasse

Förderung von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung durch den TEACCH-Ansatz
Wie lässt sich das pädagogisch-therapeutische Konzept in der Frühförderung umsetzen?

Fallstudie einer Hundgestützten Intervention in der Schule

Das Pferd als Lernhelfer für verhaltensauffällige Kinder und Jugendliche

Tiergestützte Intervention mit Hund. Die Einwirkungsbereiche auf die Entwicklung von Kindern