Informelles Lernen ist ein wichtiges Forschungsfeld in der Bildungswissenschaft, da es die Art und Weise, wie Menschen lernen und sich weiterbilden, maßgeblich beeinflusst. Es gibt verschiedene Theorien und Modelle, die das informelle Lernen erklären, wie zum Beispiel die Theorie der sozialen Lerntheorie oder die Theorie der selbstgesteuerten Lernprozesse. Die Forschung zum informellen Lernen beschäftigt sich auch mit den Herausforderungen und Chancen, die sich durch die Digitalisierung und die Veränderung der Arbeitswelt ergeben. Fragen nach der Anerkennung und Zertifizierung informeller Lernergebnisse sowie der Förderung von Kompetenzentwicklung in Communities of Practice sind zentrale Themen in diesem Bereich. Du findest wissenschaftliche Arbeiten zu diesen und weiteren Aspekten des informellen Lernens als PDF und eBook, viele auch als Print-on-Demand, bei GRIN.
Wissenschaftliche Texte zu Informelles Lernen
Informelles Lernen bezeichnet die Art des Lernens, die außerhalb formaler Bildungseinrichtungen stattfindet. Es umfasst alle Lernprozesse, die nicht institutionalisiert oder strukturiert sind, wie zum Beispiel das Lernen am Arbeitsplatz oder durch soziale Interaktionen. Dieses Konzept wird vor allem in der Erwachsenenbildung und der Berufsbildung diskutiert. Informelles Lernen ist ein wichtiger Aspekt der lebenslangen Bildung und kann durch verschiedene Faktoren wie digitale Medien oder Communities of Practice gefördert werden.
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Veröffentlichungen